http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/35 Sun, 04 Oct 2026 10:33:11 GMT 2026-10-04T10:33:11Z http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/16721 الأساليب الإقناعية في المحتوى الديني عبر المنصات الرقمية بوالفاني, جويدة; شايب الدرع, وليد(مشرفا) سعينا من خلال هذه الدراسة للتعرف على طبيعة الأساليب الإقناعية المستخدمة في تقديم القصص والأـمثلة الدينية عبر صفحتي الداعيين مبروك زيد الخير ومصطفى حسني، وكذا طبيعة المواضيع الدينية التي ينشرها الداعيان في صفحتي الدراسة. وتنطلق هذه الدراسة من التساؤل الرئيسي التالي: ماهي الأساليب الإقناعية المستخدمة في نشر المحتوى الديني عبر صفحتي الدراسة على منصة فايسبوك؟ تندرج الدراسة ضمن الد ارسات الوصفّية التحليلية، بتطبيق المنهج المسحي واستخدام أداة تحليل المضمون على عينة قصدية متكونة من 48منشور، 24منشور من كل صفحة، تم اختيارها بناء على عدة اعتبارات. وقد توصلت الدراسة إلى جملة من النتائج، حيث بينت أن المواضيع الدينية الأكثر تناولاً من ِقبل الداعيين لتحقيق الإقناع عبر صفحتيهما الفايسبوكية هي العبادات التي احتلت الصدارة، تليها المعاملات، ثم العقيدة والإيمان، ليأتي في الأخير الإعجاز العلمي في القرآن الكريم، والقضايا الأسرية. أما من حيث طبيعة الأساليب الإقناعية المستخدمة، فقد كشفت النتائج اعتماد الداعيين على ثلاثة أنواع من الاستمالات في تقديم القصص والأمثلة الدينية، حيث جاءت الاستمالات العقلية متمثلة ًخيرا وأ في أسلوب البرهنة المنطقية، أسلوبا المقارنة والمفاضلة والتك ارر، ثم أسلوب النصح والإرشاد، أسلوب استخدام الأرقام والإحصائيات، وفيما يخص الاستمالات العاطفية، فقد تصدرها أسلوب تحريك الوجدان، يليه إثارة الرحمة والحب، ثم جبر الخواطر، وبعض الصور البديعية ثم الصور البيانية، وأخي اًر، وظّف الداعيان الاستمالات التخويفية، المتمثلة في أسلوبي الترهيب من العقاب والترهيب من سوء الخاتمة. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/16721 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/16719 استخدام الهاتف الذكي وأثره على الهوية اللغوية للشباب الجامعي بلهاين, ملاك; حمدي, محمد الفاتح(مشرفا) سلطت هذه الدراسة الضوء على استخدام الهاتف الذكي وهو أداة يومية أساسية للشباب الجامعي لا يقتصر دوره على التواصل الاجتماعي فحسب بل يمتد ليشمل الترفيه، البحث، الدراسة، وتنظيم الأنشطة الأكاديمية والشخصية، حيث أصبح وسيطا ثقافيا وتقنيا يتيح سرعة الوصول إلى المعلومات والتفاعل اللحظي مما يجعله جزءا لا يتجزأ من الحياة الجامعية الحديثة، وكذلك سلطت هذه الدراسة الضوء على الهوية اللغوية للشباب الجامعي وهو الأمر الذي يمكننا من معرفة أثر استخدام الهاتف الذكي على الهوية اللغوية للشباب الجامعي؟ ولمعالجة الإشكال المطروح انبثقت عن هذا التساؤل جملة من التساؤلات الفرعية حيث ارتبطت بالكشف عن دوافع وعادات استخدام الهواتف الذكية، تأثير التطبيقات على أنماط الكتابة والكلام، الممارسات والتحولات اللغوية الجديدة المستعملة من قبل الشباب الجامعي، انعكاسات هذه التحولات على الهوية اللغوية للشباب الجامعي، إن اختيار موضوع الدراسة لم يكن وليد المتعة العلمية ولا الفضول البسيط بل كان نابعا عن جملة من الأسباب والدوافع الشخصية لدراسة الموضوعات المتعلقة بالهوية اللغوية، فضلا عن جملة من الدوافع الموضوعية الأخرى كالدور المت ازيد للعولمة في تشكيل الهويات خصوصا في قلة الدراسات التي تطرقت لهذا الجانب. وللغوص في غمار هذه الدراسة كانت لي العديد من الأهداف منها: •تحديد أثر الهواتف الذكية على الهوية اللغوية للشباب الجامعي بصفة خاصة، وعلى النظام الاتصالي للمجتمع بصفة عامة. •الوقوف عند الدور الذي لعبته كل من التكنولوجيا الحديثة للاتصال والعولمة وكذا الرقمنة في ظهور هذه الممارسات اللغوية الجديدة عند الشباب الجامعي. •وضع جملة من الآليات والوسائل التي يتخذها الشباب الجامعي كغطاء لحماية قيمهم وأفكارهم من الذوبان في ثقافة الغير .ملخص الدراسة وللإجابة على تساؤلات هذه الدراسة الوصفية وتحقق أهدافها تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي الذي لا يكتفي فقط بوصف الظاهرة وتقديم معلومات عنها بل يمكن الباحث من تحليلها وتفسيرها وتعميم نتائجها على نطاق معين، ولتنفيذ هذه الدراسة اعتمدت الباحثة على أداتين أساسيتين هما الملاحظة بالمشاركة والاستبيان، وصولا إلى تعيين عينة الدراسة والمتمثلة في العينة العشوائية الطبقية والتي شملت طلبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة جيجل والذي بلغ عددهم 061طالبا. وبعد جمع المعلومات ميدانيا وتبويب النتائج التي تم التوصل إليها وتحليلها وتفسيرها كما وكيفا ويمكن ذكر أهم ما توصلت إليه نتائج الدراسة بشقها الميداني كالآتي: •الهواتف الذكية عبارة عن وسيط لغوي وثقافي فاستعمالها في الكتابة بين الشباب الجامعي يتجاوز الجانب التقني ليصبح ممارسة تعكس تحولات في الهوية والتواصل. •الشباب الجامعي يميلون إلى الكتابة السريعة والمباشرة مع ضعف المراجعة مما يؤثر على جودة النصوص الأكاديمية. •وجود هوية لغوية هجينة حيث أظهرت النتائج أن الطلبة ينتقلون بين الفصحى والعامية واللغات الأجنبية مما يخلق هوية لغوية جديدة داخل الفضاء الرقمي تختلف عن الهوية الأكاديمية التقليدية. •وجود ازدواجية بين الرسمي وغير الرسمي فالطلبة يعيشون حالة من التوازن الهش بين لغة الكتابة الأكاديمية الرسمية ولغة التواصل اليومي غير الرسمية وهو ما يعكس صراعا بين هويتين لغويتين. •الهوية اللغوية للشباب الجامعي في العصر الرقمي ليست ثابتة بل هي في حالة إعادة تشكيل مستمرة بفعل التكنولوجيا مما يفرض إعادة تفكير في علاقة الطالب بلغته. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/16719 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/16717 التناول الاعلاميي للبرامج الحوارية في قناة الهداف الجزائرية بن شاريف, مصطفى; بن مريومة, أمين; بوحيلة, رضوان(مشرفا) تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع البرامج الحوارية في قناة الهداف الجزائرية من خلال تحليل مضمون برامج: بالمكشوف، 100% فوت، والفريق الدولي خلال الفترة الممتدة من 01 أكتوبر إلى 31 ديسمبر 2025. وسعت الدراسة إلى التعرف على الخصائص الشكلية والمضمونية لهذه البرامج، ورصد طبيعة الموضوعات الرياضية التي تتناولها، واللغة المستخدمة في تقديم مضامينها، واتجاهها نحو القضايا المطروحة، فضلاً عن تحديد الأساليب الإقناعية المعتمدة في إدارة الحوار الرياضي. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، مستعينة بأداة تحليل المضمون لجمع البيانات وتصنيفها وتحليلها، من خلال استمارة تحليل اشتملت على مجموعة من الفئات المتعلقة بالشكل والمضمون. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن البرامج الحوارية الرياضية بقناة الهداف تركز بدرجة كبيرة على قضايا كرة القدم الوطنية والدولية، مع اعتماد اللغة العامية الجزائرية بصورة واضحة في إدارة النقاش وتقديم المضامين. كما بينت النتائج أن اتجاه المعالجة السائد نحو الموضوعات المطروحة كان اتجاهاً معارضاً، من خلال التركيز على نقد الواقع الكروي وتشخيص مختلف الاختلالات والمشكلات التي تواجه كرة القدم الجزائرية. كما كشفت الدراسة عن توظيف مجموعة من الأساليب الإقناعية التي جمعت بين الاستمالات العقلية والعاطفية في معالجة القضايا الرياضية المطروحة. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/16717 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/16715 أثرصناع المحتوى عبرإنستغرام على السلوك الاستهلاكي للطلبة الجامعيين بوبنديرة, أمينة; صميم, شيماء; جنيح, أمين(مشرفا) تناولت دراستنا موضوع "أثر صناع المحتوى عبر إنستغرام على السلوك الاستهلاكي للطلبة الجامعيين" من خلال إجراء دراسة مسحية على عينة من طلبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة جيجل قطب تاسوست والتي سعينا من خلالها إلى الكشف عن أثر صناع المحتوى على السلوك الاستهلاكي للطلبة، ولبلوغ أهداف الدراسة اعتمدنا على المنهج المسحي كونه الأنسب لهذا النوع من الدراسات و الذي يندرج ضمن الدراسات الوصفية بحيث يقوم بدراسة الظاهرة وخصائصها ويصفها وصفا دقيقا كما هي في الواقع ويعبر عنها كميا وكيفيا كما اعتمدنا في دراستنا على العينة الطبقية و التي قمنا فيها بالسحب العشوائي، واعتمدنا أيضا على استمارة الاستبيان كأداة لجمع البيانات مقسمة إلى خمسة محاور تم توزيعها على 143مفردة من مجتمع الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: يستخدم أفراد العينة الإنستغرام بشكل يومي ، كما تبين أن أغلب المبحوثين يتابعون صناع المحتوى بدافع الحصول على معلومات حول منتجات وخدمات معينة، وأن أف ارد العينة يتأثرون غالبا بمحتوى صناع المحتوى على إنستغرام في تشجيعهم على اتخاذ إجراءات لش ارء المنتجات والخدمات المعروضة، كما أظهرت الد ارسة أن أغلبية أف ارد العينة يوافقون على مساهمة محتوى صناع المحتوى في زيادة معرفتهم بالمنتجات والخدمات الجديدة، كما خلصت الد ارسة إلى أن أف ارد العينة يشعرون بالرضا بعد ش ارء المنتج المروج له من طرف المؤثرين Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/16715 2026-01-01T00:00:00Z