الوعي الصوتي-الخطي ودوره في تعليم اللغة العربية

أدحيمن, وافية; حارش, نسيمة  ( مشرفا

dc.contributor.author	أدحيمن, وافية
dc.contributor.author	حارش, نسيمة ( مشرفا
dc.date.accessioned	2022-01-19T09:52:50Z
dc.date.available	2022-01-19T09:52:50Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/10086
dc.description.abstract	تهدف هذه الدراسة إلى تقريب المنهج الصوتي-الخطي لأساتذة التعليم الابتدائي والعمل على تبيان مكانته في تعليم اللغات، ودوره في اكتساب مهارات التواصل الأربعة (الاستماع، التحدث، القراءة، الكتابة) والتغلب على عسر النطق ومشاكل الكلام، ويهدف إلى تنمية وعي وقدرات المتعلّمين، فعلى الرغم من المعوّقات التي واجهته في المدرسة الجزائرية إلا أنه تم تسجيل تحسّن ملحوظ على مستوى التلاميذ	fr_FR
dc.publisher	جامعة جيجل	fr_FR
dc.subject	الوعي الصوتي	fr_FR
dc.title	الوعي الصوتي-الخطي ودوره في تعليم اللغة العربية	fr_FR
dc.title.alternative	لدى طفل السنة أولى ابتدائي-الجيل الثاني أنمودجا	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR