Structure d’accueil pour enfants avec autisme: Vers une approche sensorielle de l’architecture.

Abstract

Les troubles du spectre de l'autisme (TSA) résultent d'anomalies du neurodéveloppement. Ils apparaissent précocement au cours de la petite enfance et persistent à l’âge adulte. Ils se manifestent par des altérations dans la capacité à établir des interactions sociales et à communiquer, ainsi que par des anomalies comportementales. Les enfants concernées semblent souvent isolées dans leur monde intérieur et présentent des réactions sensorielles (auditives, visuelles, ...) particulières. A travers ce travail de recherche, nous avons essayé d’examiner la problématique de l’intégration, à la conception architecturale, les problématiques sensorielles liées à l’autisme. Le principal défi que relève ce mémoire de recherche est non seulement de sensibiliser les concepteurs à l’autisme pour concevoir un milieu de vie adapté, mais aussi, la proposition d’un ensemble cohérent de solutions et qualités spatiales, organisationnelles, matérielles. Il démontre qu’il est possible de réaliser un milieu physique adapté qui intègrent pleinement les spécificités des enfants présentant un TSA. L’approche sensorielle et sensible devient ici le moteur de l’architecture. En tant que moyen thérapeutique, l’architecture sensorielle peut influencer à un niveau élevé les possibilités et le taux d'intégration de ces enfants. Ainsi, elle joue un rôle majeur dans le potentiel de succès des thérapies offertes aux ces derniers, par la création des espaces et des éléments environnants qui lui offrent le confort et la sécurité, des choses nécessaires à ces enfants pour comprendre et apprendre des intrants externes.