إستخدام مواقع التواصل الاجتماعي وتشكيل الرأي العام

شعطوق, نسرين; بوقديرة, لبنى; حمال, صبرينة (مشرفا)

Accueil de DSpace
→
Faculté des Sciences Humaines et Sociales (FSHS)
→
Département des Sciences de l’information et de la communication
→
Mémoires de Master
→
Voir le document

dc.contributor.author	شعطوق, نسرين
dc.contributor.author	بوقديرة, لبنى
dc.contributor.author	حمال, صبرينة (مشرفا)
dc.date.accessioned	2022-02-14T12:44:51Z
dc.date.available	2022-02-14T12:44:51Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/10445
dc.description.abstract	دف دراستنا إلى التعرف على استخدام مواقع التواصل الإجتماعي وتشكيل الرأي العام للأستاذ الجامعي وللوقوف على ذلك أخذنا عينة من أساتذة جامعة جيجل بالقطب تاسوست ولتحقيق ذلك قمنا بخطة ممنهجة تضم مجموعة من المحاور الأساسية zدف الإجابة على التساؤلات التالية: /1كيف يستخدم الأستاذ الجامعي مواقع التواصل الإجتماعي في مرحلة الإحساس والإدراك بموضوع كوفيد 19؟. /2هل تبنى الأستاذ الجامعي رأيه الفردي من مواقع التواصل الإجتماعي؟. /3ما هي الأساليب التي يعتمدها الأستاذ الجامعي في تحويل رأيه الفردي إلى رأي الجماعة؟. /4ما هي توجهات الأستاذ الجامعي في مرحلة صراع رأي الفرد مع آراء الجماعة؟. والتي كانت فرضياSا تتمحور حول: - يستخدم الأستاذ الجامعي مواقع التواصل الإجتماعي في مرحلة الإحساس والإدراك من خلال تعرضه لموضوعات متعلقة بموضوع الكوفيد من خلال منبهات. - يستخدم الأستاذ الجامعي مواقع التواصل الإجتماعي في مرحلة تشكيل الرأي الفردي إبان جائحة كوفيد 19وذلك من خلال تداخل العامل النفسي الذي يؤدي إلى تحديد المفاهيم - الأساليب التي يعتمدها الأستاذ الجامعي في تحويل رأيه الفردي إلى آراء الجماعة إبان جائحة كورونا ،19تتمثل في القيام بالأنشطة المتعلقة بالكوفيد والمشاركة في النقاشات المفتوحة. - توجهات الأستاذ الجامعي في مرحلة صراع رأي الفرد مع آراء الجماعة غالبا ما تكون لدرجة متوسطة وذلك من خلال الإشتراك في الصفحات والإطلاع عليها وتبادلها حول موضوع كوفيد .1	fr_FR
dc.language.iso	ar	fr_FR
dc.subject	الرأي العام ، مواقع التواصل الإجتماعي	fr_FR
dc.title	إستخدام مواقع التواصل الاجتماعي وتشكيل الرأي العام	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR