دور الخدمات الإرشادية في بناء المشروع الشخصي لتلميذ المرحلة الثانوية من وجهة نظر التلاميذ

حمدي, بثينة; براجل, إحسان (مشرفا)

Accueil de DSpace
→
Faculté des Sciences Humaines et Sociales (FSHS)
→
Département de Psychologie et Sciences d’Education et de l’Orthophonie
→
Mémoires de Master
→
Voir le document

dc.contributor.author	حمدي, بثينة
dc.contributor.author	براجل, إحسان (مشرفا)
dc.date.accessioned	2022-02-20T09:20:05Z
dc.date.available	2022-02-20T09:20:05Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/10568
dc.description.abstract	تناولت هذه الدراسة دور الخدمات الإرشادية في بناء المشروع الشخصي لتلميذ المرحلة الثانوية ، و هدفت إلى معرفة درجة مساهمة الخدمات الإرشادية في بناء المشروع الشخصي للتلميذ، حيث طبقت هذه الدراسة على عينة قوامها 232 تلميذ و تلميذة في الطور الثانوي، يزاولون دراستهم في ثلاث ثانويات بولاية جيجل للموسم الدراسي 2020/2021 تم اختيارهم بطريقة عشوائية، و قد تمثل منهج الدراسة في المنهج الوصفي التحليلي، و لتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبيان يتضمن 26 عبارة موزعة على أربعة محاور هي: محور تحديد تصورات جيدة حول المشروع الشخصي، محور فهم إيجابيات و سلبيات الاختيارات المستقبلية للمشروع الشخصي، محور تطوير قناعة أولية للمشروع الشخصي، و محور وضع خطط عملية نحو المشروع الشخصي ، و تم تطبيق الاستبيان بعد إخضاعه لإجراءات الصدق و الثبات . و بعد المعالجة الإحصائية لفرضيات الدراسة توصلت الطالبة إلى: - تساهم الخدمات الإرشادية في بناء المشروع الشخصي بدرجة متوسطة. - تساهم الخدمات الإرشادية في تحديد تصورات جيدة حول المشروع الشخصي بدرجة متوسطة. - تساهم الخدمات الإرشادية في فهم إيجابيات و سلبيات الاختيارات المستقبلية للمشروع الشخصي بدرجة متوسطة. - تساهم الخدمات الإرشادية في تطوير قناعة أولية حول المشروع الشخصي بدرجة متوسطة. - تساهم الخدمات الإرشادية في وضع خطط عملية نحو المشروع الشخصي بدرجة متوسطة.	fr_FR
dc.language.iso	ar	fr_FR
dc.subject	الخدمات الإرشادية ، المشروع الشخصي	fr_FR
dc.title	دور الخدمات الإرشادية في بناء المشروع الشخصي لتلميذ المرحلة الثانوية من وجهة نظر التلاميذ	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR