اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو أساليب التقويم في ظل جائحة كورونا

Abstract

من خلال الدراسة بجانبها النظري والتطبيقي والمتمثلة في اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو أساليب التقويم في ظل جائحة كورونا، توصلنا إلى أن هناك اتجاهات ايجابية لأساتذة التعليم الابتدائي نحو أساليب التقويم في ظل جائحة كورونا، فلأساليب التقويم دور كبير وأساسي في عملية التعليم، كما تساهم في مساعدة المعلم في تقويم المتعلمين واستخراج معدلهم التحصيلي وكذلك مساعدته على إتباع الطرق والمنهجية الصحيحة من أجل إعداد المتعلم ،فأساليب التقويم مهمة جدا لبلوغ المعلم أهدافه المنشودة وتقويم تحصيلهم الدراسي للوصول بهم إلى أفضل النتائج، وبذلك يتحقق نجاح التلاميذ ونجاح المؤسسة على أن يراعي المعلم القدرات التي يمتلكها التلاميذ كل حسب إمكانياته وميولاته، وهذا ما قد اتضح لنا من خلال النتائج التي تم التوصل إليها من خلال اتجاهات الأساتذة نحو أسلوب التقويم المستمر والاختبارات التحصيلية وانجاز المشاريع، حيث اتضح أن لهذه الأساليب فعالية كبيرة في ظل انتشار جائحة كورونا، حيث أنه من خلال مناقشة النتائج تم التوصل إلى الفرضيات الجزئية والفرضية العامة قد تحققت .