مدى فعالية تكوين أساتذة التعليم الثانوي على الأداء البيداغوجي

تبوب, فيصل; مجيدر, بلال (مشرفا)

Accueil de DSpace
→
Faculté des Sciences Humaines et Sociales (FSHS)
→
Département de Psychologie et Sciences d’Education et de l’Orthophonie
→
Mémoires de Master
→
Voir le document

dc.contributor.author	تبوب, فيصل
dc.contributor.author	مجيدر, بلال (مشرفا)
dc.date.accessioned	2022-02-22T12:47:23Z
dc.date.available	2022-02-22T12:47:23Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/10684
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى البحث عن مدى فعالية تكوين أساتذة التعليم الثانوي على الأداء البيداغوجي . وانطلقت دراستنا من تساؤل رئيسي هو : هل توجد علاقة بين فعالية تكوين أساتذة التعليم الثانوي على الأداء البيداغوجي ؟ وقد تفرع عن هذا التساؤل مجموعة من التساؤلات الفرع?ة تمثلت ف?ما ?لي : - هل توجد علاقة بين فعالية تكوين أولي لأساتذة التعليم الثانوي على الأداء البيداغوجي ؟ - هل توجد علاقة بين فعالية تكوين متواصل لأساتذة التعليم الثانوي على الأداء البيداغوجي ؟ - هل توجد علاقة بين فعالية تكوين أثناء الخدمة لأساتذة التعليم الثانوي على الأداء البيداغوجي ؟ وقد اعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي لنظرا لتماشيه مع موضوع دراستنا باعتماد على تقنيات الاستبيان للحصول على المعطيات الميدانية ، وطبق على عينة تتكون من 08أستاذ من ثانويات ولاية جيجل الجهة الشرقية : ثانوية محمد الصديق بن يحي ، هواري بومدين ، محروق مسعود ، غراز الشريف ، ثانوية الجديدة بالميلية ، ثانوية خنشول علي سيدي معروف . وزعت العينة المتكونة من 64سؤالا أو بندا بطريقة عشوائية وتوصنا إلى النتائج التالية : - توجد علاقة بين فعالية تكوين أولي لأساتذة التعليم الثانوي على الأداء البيداغوجي . - توجد علاقة بين فعالية تكوين متواصل لأساتذة التعليم الثانوي على الأداء البيداغوجي . - توجد علاقة بين فعالية تكوين أثناء الخدمة لأساتذة التعليم الثانوي على الأداء البيداغوجي.	fr_FR
dc.language.iso	ar	fr_FR
dc.subject	التكوين ، الأستاذة ، الأداء	fr_FR
dc.title	مدى فعالية تكوين أساتذة التعليم الثانوي على الأداء البيداغوجي	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR