La lexiculture explicite dans les manuels scolaires du français du secondaire en Algérie

Abstract

Notre travail de recherche ,tente de repérer la présence ou l'absence de la lexiculture dans le contenu proposé aux apprenants du cycle secondaire.Il sera donc question de savoir si les textes choisi s'appuient sur le lexique culturel,pour en faire une source d'apprentissage culturel /interculture. Pour ce faire nous avons essayé d'analyser les manuels de trois niveaux d'une maniéré approfondie . L'étude a révélé que les contenus culturels suivent la thématique des projets didactiques dont ils dépent et sont exploité pour l'apprentissage linguistique,le lexique culturel ne fait pas partie de l'objectif de l’enseignement des langues