L’insécurité linguistique et son impact sur le parler des candidats lors d’un entretien d’embauche, dans les écoles privées : cas de Royal school et Aff school

Abstract

Ce modeste travail s’est attaché à analyser l’impact de l’insécurité chez les candidats des entretiens d’embauche pour un poste d’enseignant vacataire (langue française) dans deux écoles privées Royal school et Aff school. Pour bien mener notre travail, nous avons opté pour une méthode analytique descriptive basée sur l’observation des entretiens auxquels nous avons assistés, en plus des enregistrements et des questionnaires. Les enregistrements sont au nombre de 17 et la durée de chacun est 6 à 30 minutes. Le questionnaire a été soumis à 17 candidats âgés entre 21 et 28 ans. A partir des résultats obtenus lors de notre enquête, nous pouvons dire que 90% de ces candidats souffrent du sentiment d’insécurité linguistique traduit par des hésitations, répétitions, moments de silence et d’alternance codique ainsi que d’autres signes qui sont dûs à la non maîtrise de la norme et des règles du fonctionnement de la langue française.