مساهمة الإدارة المدرسية في الحد من المشكلات الصفية من وجهة نظر أساتذة التعليم الإبتدائي

سالمي, مريم; سالمي, روميساء; بواب, رضوان(مشرف)

Accueil de DSpace
→
Faculté des Sciences Humaines et Sociales (FSHS)
→
Département de Sociologie
→
Mémoires de Master
→
Voir le document

dc.contributor.author	سالمي, مريم
dc.contributor.author	سالمي, روميساء
dc.contributor.author	بواب, رضوان(مشرف)
dc.date.accessioned	2022-12-22T10:42:22Z
dc.date.available	2022-12-22T10:42:22Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/11889
dc.description.abstract	هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى مساهمة الإدارة المدرسية في الحد من المشكلات الصفية من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي، من خلال تطبيقها على عينة من معلمي المدارس الابتدائية المقاطعة -02- جيجل- من خلال الإجابة على التساؤل الرئيسي التالي: -هل تساهم الإدارة المدرسية في الحد من المشكلات الصفية من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي؟ ومن السؤال الرئيسي تفرعت الأسئلة التالية: -هل تساهم الإدارة المدرسية في التقليل من معدلات الرسوب المدرسي من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي؟ -هل تساهم الإدارة المدرسية في خفض السلوكيات العدوانية لدى تلاميذ المدرسة الابتدائية من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي؟ و قد اعتمدت الباحثتان على المنهج الوصفي نظرا لمناسبته لأغراض الدراسة و لتحقيق هذه الأهداف تم إعداد استمارة اشتملت (35 سؤال) موزعة على ثلاث محاور وهي (محور خاص بالبيانات الشخصية - محور خاض بالفرضية الفرعية الأولى - محور خاص بالفرضية الفرعية الثانية). و تم تطبيق الاستمارة على عينة عشوائية بسيطة مكونة من (82) أستاذ و أستاذة التعليم الابتدائي في (03) مدارس ابتدائية تابعة للمقاطعة -02- جيجل، ومن الأساليب الإحصائية التي تم استخدامها النسبة المئوية. وقد أظهرت النتائج ما يلي : -تساهم الإدارة المدرسية في التقليل من معدلات الرسوب المدرسي من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي. -تساهم الإدارة المدرسية في خفض السلوكيات العدوانية لدى تلاميذ المدرسة الابتدائية من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي. وفي ضوء نتائج الدراسة تم اقتراح بعض التوصيات: - تعزيز مبدأ العمل بروح الفريق لأن المشكلات الصفية لا يتم معالجتها إلا بتظافر الجهود بين مدير المدرسة و المعلمين و المرشد التربوي و التلاميذ وأولياء الأمور. - مطالبة مدراء المدارس الابتدائية بتوفير الإمكانيات التي تعين على الحد من المشكلات الصفية. - التشديد في تطبيق العقوبات على التلاميذ ذوي السلوكيات العدوانية في المدارس الابتدائية. - إجراء المزيد من الدراسات حول طبيعة المشكلات الصفية في المدرسة الابتدائية. - ضرورة إجراء دورات تدريبية لمدراء المدارس حول كيفية التعامل مع التلاميذ العدوانيين وحل مشكلاتهم.	fr_FR
dc.language.iso	ar	fr_FR
dc.subject	الإدارة المدرسية	fr_FR
dc.subject	المشكلات الصفية	fr_FR
dc.title	مساهمة الإدارة المدرسية في الحد من المشكلات الصفية من وجهة نظر أساتذة التعليم الإبتدائي	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR