La gestualité et acquisition du lexique. Cas des enfants risomiques inscrits au centre psychopédagogique des enfants handicapés mentaux à Jijel

Abstract

Les enfants souffrant du syndrome de down connaissent un retard dans leur apprentissage de la langue par rapport aux enfants normaux. Mais aussi leur acquisition des mots (bagage linguistique) est instable. Cette étude vise à connaître et à identifier le rôle des gestes et les signes qui facilitent l’acquisition de nouveaux mots. Cette thèse a montré que: faire relier le geste avec le mot facilite à la compréhension et l’acquisition pour un enfant du syndrome de down. Pour mieux comprendre cet état. Nous avons concentré notre étude sur quatre cas différents à des enfants atteints d’une trisomie 21 Âgés entre 7 et 11ans. Nous avons évalué leurs cas dans leur milieu familial et éducationnelet leurs performances et capacités linguistiques