Étude comparative de l'impact de la langue de travail des mères enseignantes sur la configuration du répertoire verbal de leurs enfants cas des professeurs de langues arabe, française et anglaise

Abstract

L’entourage de l’enfant joue un rôle important dans l’apprentissage d’une langue étrangère notamment la famille. Ainsi le milieu familial favorise un facteur de motivation pour l’enfant. Par le biais du présent travail de recherche qui s’inscrit dans le cadre de la sociolinguistique, nous nous sommes intéressées d’une part à voir est-ce que la langue de travail des parents a un impact sur le répertoire verbal de leurs enfants ? d’autre part à étudier les modalités de la transmission familiale et la volonté de la transmission de la langue de travail des mères aux enfants. Dans le cadre du traitement de notre problématique nous avons mené une enquête sociolinguistique par le biais de deux outils méthodologiques : l’entretien et l’enregistrement visant précisément trois enseignantes de trois langues : (l’arabe, le français, l’anglais).