تعليمية النصوص الأدبية في الطور الثانوي دراسة لسانية في ضوء المقاربة التواصلية بالكفاءات

زوراغن, خولة; دكون, كريمة; شقوفي, راشد ( مشرفا

dc.contributor.author	زوراغن, خولة
dc.contributor.author	دكون, كريمة
dc.contributor.author	شقوفي, راشد ( مشرفا
dc.date.accessioned	2023-01-30T08:41:33Z
dc.date.available	2023-01-30T08:41:33Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	جامعة جيجل	fr_FR
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/12241
dc.description.abstract	تفرض المقاربة التواصلية بالكفاءات اعتماد طرائق التدريس الفاعلة والنشيطة، التي تبنى على مبدأ الدشاركة والعمل الجماعي منها: طريقة الدناقشة، طريقة حل مشكلات، كوذا طريقة الدشاريع .  نلمس فاعلية الدقاربة التواصلية بالكفاءات من خلال جعل الدتعلم م رتكز العمل التعليمي حيث تعمل ىذه الدقاربة على إشراك التلميذ في مسئولية قيادة ىذه العملية فهو ي سهم في بناء كفاءات معينة، إلا أن ىناك صعوبة تقف حاجزا أمام الدعلمين والدتعلمين وىي: ضيق ال وقت الدخصص لتدريس النصوص الأدبية وفق ىذه الدقاربة، ا وتضح ذلك من خلال مقابلتنا لبعض أساتذة الطور الثانوي . ىذا ما خلصنا إليو في بحثنا الدتواضع، كاون ىذا منا جهدً ا حاولنا حسن ترتيبو وتمحيصو، ونحن محل الضعف والنسيان، نرجو أن نرتقي بو إلى جهد اكبر وأشمل، فما كان من صواب فهو من عند الله ونسألو الدزيد من التوفيق والنجاح	fr_FR
dc.subject	تعليمية النصوص الأدبية	fr_FR
dc.subject	الطور الثانوي	fr_FR
dc.title	تعليمية النصوص الأدبية في الطور الثانوي دراسة لسانية في ضوء المقاربة التواصلية بالكفاءات	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR