واقع تطبيق الأنشطة اللاصفية في المدرسة الابتدائية الجزائرية وآليات استثمارها لتحسين مهارات التواصل الاجتماعي من وجهة نظر الأساتذة

بوكلاس, أمال; بوبدنيخ, أمال; هاين, ياسين(مشرف)

Accueil de DSpace
→
Faculté des Sciences Humaines et Sociales (FSHS)
→
Département de Psychologie et Sciences d’Education et de l’Orthophonie
→
Mémoires de Master
→
Voir le document

dc.contributor.author	بوكلاس, أمال
dc.contributor.author	بوبدنيخ, أمال
dc.contributor.author	هاين, ياسين(مشرف)
dc.date.accessioned	2023-02-13T07:32:41Z
dc.date.available	2023-02-13T07:32:41Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/12335
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة تطبيق أساتذة المرحلة الابتدائية في المدرسة الجزائرية، اللاصفية في تحسين مهارة التواصل الاجتماعي، ولهذا الغرض اختيرت عينة قوامها (140) أستاذا وأستاذة يعملون في المدارس الابتدائية بولاية "جيجل" وتم اعتماد استبيان تحققت فيه شروط الصدق والثبات، وهو قائم على 3 محاور هم: محور البيانات الشخصية، ومحور واقع تطبيق الأنشطة اللاصفية في المرحلة الابتدائية، ومحور آليات استثمارها في تحسين مهارة التواصل الاجتماعي. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق أساتذة التعليم الابتدائي للأنشطة اللاصفية في مدارسهم جاءت متوسطة وهذا خلافا لفرضيات الدراسة، فهذه النتيجة نجدها هي نفسها في المحور الثاني المتعلق بواقع تطبيقها في المرحلة الابتدائية، وهذا أيضا نجد نفس الدرجة المتوسطة في المحور الثالث المتعلق بآليات استثمارها في تحسين مهارة التواصل الاجتماعي.	fr_FR
dc.language.iso	ar	fr_FR
dc.subject	المدرسة الإبتدائية	fr_FR
dc.subject	الأنشطة اللاصفية	fr_FR
dc.subject	مهارات التواصل الإجتماعي	fr_FR
dc.title	واقع تطبيق الأنشطة اللاصفية في المدرسة الابتدائية الجزائرية وآليات استثمارها لتحسين مهارات التواصل الاجتماعي من وجهة نظر الأساتذة	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR