صعوبات التعلم وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى التلاميذ التعليم الإبتدائي من وجهة نظر المعلمين

حبيلي, سارة; درويش, سهام; قرفي, محمد(مشرف)

Accueil de DSpace
→
Faculté des Sciences Humaines et Sociales (FSHS)
→
Département de Psychologie et Sciences d’Education et de l’Orthophonie
→
Mémoires de Master
→
Voir le document

dc.contributor.author	حبيلي, سارة
dc.contributor.author	درويش, سهام
dc.contributor.author	قرفي, محمد(مشرف)
dc.date.accessioned	2023-02-14T12:38:05Z
dc.date.available	2023-02-14T12:38:05Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/12354
dc.description.abstract	يهدف هذا البحث لمعرفة صعوبات التعلم وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ التعليم الإبتدائي من وجهة نظر المعلمين، وقد تكونت عملية البحث من 40 معلما ومعلمة من المدارس الابتدائية لبلدية الشقفة، وتم الاعتماد على الاستبيان في قياس علاقة صعوبات التعلم بالتحصيل الدراسي، وبعد معالجة البيانات وتحليلها توصلت الدراسة إلى وجود علاقة بين صعوبات التعلم النمائية و التحصيل الدراسي وكذلك وجود علاقة بين صعوبات التعلم الاكاديمية والتحصيل الدراسي وعلاقة بين صعوبات التعلم الاجتماعي الانفعالية والتحصيل الدراسي، وفي هذا المضمار يتعين على المهنيين الأمر في ميدان التربية والتعليم العناية بذوي صعوبات التعلم من أجل مساعدتهم على النجاح في مسارهم التعليمي	fr_FR
dc.language.iso	ar	fr_FR
dc.subject	التحصيل الدراسي	fr_FR
dc.subject	صعوبات التعلم	fr_FR
dc.subject	التعليم الإبتدائي	fr_FR
dc.title	صعوبات التعلم وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى التلاميذ التعليم الإبتدائي من وجهة نظر المعلمين	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR