Analyse des difficultés relatives à la cohérence textuelle chez les étudiants de troisième année licence de français

Abstract

Dans beaucoup de pays, y compris l’Algérie, le français représente une langue officielle très utilisée, que ce soit dans le domaine professionnel ou pédagogique. L’apprentissage du français passe inévitablement par l’écrit qui peut prendre plusieurs formes dont celui de la production écrite. Celle-ci doit être rédigée en respectant une certaine cohérence textuelle, tout en présentant et construisant des idées. Pourtant, les étudiants ont tendance à rencontrer des difficultés et manifestent des lacunes à ce niveau. A cet effet, nous avons porté notre recherche sur la cohérence textuelle dans les écrits en français, en menant notre étude auprès d’étudiants de troisième année Licence, spécialité française.