Impact de la déficience auditive sur les interactions verbales des élèves malentendants : cas de trois écoles primaires

Abstract

Le présent travail de recherche s'inscrit dans le domaine de la linguistique discursive. Il met le point sur l'impact de la déficience auditive sur les interactions verbales des élèves malentendants dans des classes ordinaires. Cette étude a donc pour objet de mettre l'accent sur les différentes interactions verbales des élèves malentendants en classes, et s'interroger sur l'impact de la déficience auditive sur ces interactions. Pour la réalisation de ce mémoire, deux outils d'investigation ont été mobilisés : le premier s'agit de deux questionnaires, un destiné aux enseignants et l'autre aux orthophonistes, tandis que le deuxième outil est un ensemble d'observations participantes. Afin de bien mener ce travail, une étude quali-quantitative a été menée pour décrire, comprendre et analyser les données. Après l'analyse des résultats obtenus, tous les problèmes langagiers qui empêchent les interactions verbales de ces élèves ont été mis en lumière.