نقص فرص اللعب النشط وأثره على التوافق الدراسي لدى التلاميذ من وجهة نظر أساتذة التعليم الإبتدائي

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى تأثير نقص فرص اللعب النشط على التوافق الدراسي للتلاميذ من وجهة نظر اساتذة التعليم الابتدائي، وطبقت هذه الدراسة على عينة قوامها ( 110 ) استاذا يزاولون عملهم في مؤسسات التعليم الابتدائي ،اعتمادا على المنهج الوصفي التحليلي ، و لتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبيان مكون من ( 50 ) بندا موزعة على أربع محاور هي : التوافق المعرفي ، التوافق النفسي ، التوافق السلوكي ، التوافق الاجتماعي . و قد أظهرت نتائج الدراسة أن نقص فرص اللعب النشط بالفعل تؤثر و بدرجة عالية على التوافق الدراسي للتلميذ ، سواء يتعلق الأمر بمحور التوافق المعرفي ، او بالنسبة لمحور التوافق النفسي ، أو فيما يتعلق بمحور التوافق السلوكي ، و أيضا فيما يتعلق بمحور التوافق الاجتماعي .