صعوبات تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الإبتدائية من وجهة نظر معلمي المادة

حديد, إيناس; كنيوة, هاجر; حديد, يوسف (مشرفا)

Accueil de DSpace
→
Faculté des Sciences Humaines et Sociales (FSHS)
→
Département de Psychologie et Sciences d’Education et de l’Orthophonie
→
Mémoires de Master
→
Voir le document

dc.contributor.author	حديد, إيناس
dc.contributor.author	كنيوة, هاجر
dc.contributor.author	حديد, يوسف (مشرفا)
dc.date.accessioned	2024-01-18T09:00:52Z
dc.date.available	2024-01-18T09:00:52Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/13851
dc.description.abstract	جاءت هذه الدراسة تحت عنوان "صعوبات تدريس اللغة الانجليزية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي المادة". وقد هدفت إلى التعرف على أهم المسببات التي تقف خلف صعوبات تعليم وتعلم هذه المادة في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين، استخدمنا المنهج الوصفي، وقد تكونت عينة الدراسة من (53) معلم(ة) على مستوى مدارس موزعة على نطاق أربع دوائر بولاية جيجل للسنة الدراسية 2022/2023 حيث وزع عليهم الاستبيان وطلب منهم ملئه. ضم الاستبيان أربع أبعاد أساسية هي: صعوبات تتعلق بطرق التدريس، صعوبات تتعلق بمحتوى المادة، صعوبات تتعلق باكتساب مهارة القراءة، صعوبات تتعلق باكتساب مهارة الكتابة. وقد توصلت الدراسة إلى نتائج مفادها: ـ تعود صعوبات تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي المادة إلى طرق التدريس بدرجة متوسطة. ـ تعود صعوبات تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي المادة إلى محتوى المادة بدرجة متوسطة. ـ تعود صعوبات تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي المادة إلى اكتساب مهارة القراءة بدرجة متوسطة. ـ تعود صعوبات تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي المادة إلى اكتساب مهارة الكتابة بدرجة متوسطة.	fr_FR
dc.language.iso	ar	fr_FR
dc.subject	المعلم ، صعوبات التدريس ، التلاميذ ، التحصيل الدراسي	fr_FR
dc.title	صعوبات تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الإبتدائية من وجهة نظر معلمي المادة	fr_FR
dc.title.alternative	دراسة ميدانية على بعض إبتدائيات ولاية جيجل	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR