Résumé:
هدفت الدراسة لمعرفة دور التعلم بالاكتشاف في تنمية الذكاء الانفعالي لدى الطفل المصاب باضطراب طيف التوحد، حيث تم إجراء دراسة ميدانية بالاعتماد على نموذج دراسة حالة (03 حالات)، بــ" المركزالبيداغوجي للمعاقين ذهنيا" ولاية جيجل.
أسفرت النتائج إلى أنّ استراتيجية التعلم بالاكتشاف تساهم بشكل كبير في تنمية الذكاء الانفعالي بأبعاده المختلفة، سيما التواصل الاجتماعي، والوعي بالذات