مستوى الطموح وعلاقته بالدافع للإنجاز لدى طلبة الجامعة

هولي, هند; بولبصل, ياسمينة; مربوح, رانيا; علوطي, سهيلة (مشرفا)

Accueil de DSpace
→
Faculté des Sciences Humaines et Sociales (FSHS)
→
Département de Psychologie et Sciences d’Education et de l’Orthophonie
→
Mémoires de Licences
→
Voir le document

dc.contributor.author	هولي, هند
dc.contributor.author	بولبصل, ياسمينة
dc.contributor.author	مربوح, رانيا
dc.contributor.author	علوطي, سهيلة (مشرفا)
dc.date.accessioned	2024-01-23T08:34:39Z
dc.date.available	2024-01-23T08:34:39Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/13944
dc.description.abstract	تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين الدافع للإنجاز ومستوى الطموح لدى طلبة السنة الثالثة علم النفس التربوي بجامعة جيجل، وذلك باستخدام المنهج الوصفي الارتباطي، اعتمدت الدراسة على عينة عشوائية حجمها 81 طالبا وطالبة من بين طلبة السنة الثالثة ليسانس بقسم علم النفس التربوي من جامعة جيجل للسنة الجامعية 2022- 2023، وقد تم استخدام أداتين وهما مقياس مستوى الطموح "لمعوض وعبد العظيم"(2005)، ومقياس الدافع للإنجاز لــ "عبد اللطيف محمد خليفة"(2006). ولمعرفة صحة الفرضيات من عدمها تم استخدام معامل ارتباط "بيرسون" للكشف عن العلاقة الارتباطية بين مستوى الطموح وأبعاده والدافع للإنجاز وبعد تحليل النتائج إحصائيا توصلت الدراسة الحالية إلى النتائج التالية: 1- توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند المستوى (0.01)بين مستوى الطموح والدافع للإنجاز لدى طلبة الجامعة؛ 2- توجد علاقة ارتباطية موجبة عند المستوى (0.01)بين التفاؤل والدافع للإنجاز لدى طلبة الجامعة؛ 3- توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند المستوى (0.01) بين المقدرة على وضع الأهداف والدافع للإنجاز لدى طلبة الجامعة؛ 4- توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند المستوى (0.01) بين تقبل الجديد والدافع للإنجاز لدى طلبة الجامعة؛ 5- توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند المستوى (0.01) بين تحمل الاحباط والدافع للإنجاز لدى طلبة الجامعة.	fr_FR
dc.language.iso	ar	fr_FR
dc.subject	الطموح ، الدراسة ، الطالب	fr_FR
dc.title	مستوى الطموح وعلاقته بالدافع للإنجاز لدى طلبة الجامعة	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR