الضغط النفسي وعلاقته بتقدير الذات لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي

يحياوي, سليمة; خنوف, شيماء; علوطي, سهيلة (مشرفا)

Accueil de DSpace
→
Faculté des Sciences Humaines et Sociales (FSHS)
→
Département de Psychologie et Sciences d’Education et de l’Orthophonie
→
Mémoires de Licences
→
Voir le document

dc.contributor.author	يحياوي, سليمة
dc.contributor.author	خنوف, شيماء
dc.contributor.author	علوطي, سهيلة (مشرفا)
dc.date.accessioned	2024-01-23T09:11:53Z
dc.date.available	2024-01-23T09:11:53Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/13952
dc.description.abstract	يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين الضغط النفسي بأبعاده وتقدير الذات لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي، وذلك باستخدام المنهج الوصفي الارتباطي. اعتمد البحث على عينة عشوائية حجمها (82) تلميذا وتلميذة اختيروا من بين تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بثانوية "بوهرين الشريف" جيجل العام الدراسي 2022-2023. اعتمدت الدراسة على أداتين هما: مقياس الضغط النفسي ل "فاطمة طوبال" المقياس الضغط النفسي ل "فاطمة طبال" (2017)، ومقياس تقدير الذات لـ" كوبر سميث" (1967)، ولمعرفة صحة الفرضيات من عدمها تم استخدام معامل الارتباط "بيرسون" للكشف عن العلاقة الارتباطية بين الضغط النفسي بأبعاده و تقدير الذات لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. وبعد تحليل النتائج إحصائيا توصل البحث إلى النتائج الآتية: - توجد علاقة ارتباطية سالبة (عكسية) دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين الضغط النفسي وتقدير الذات لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. - توجد وعلاقة ارتباطية سالبة (عكسية) دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين الضغط المدرسي وتقدير الذات لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. - توجد علاقة ارتباطية سالبة (عكسية) دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين الضغط الشخصي وتقدير الذات لذا تلميذ السنة الثالثة ثانوي. - توجد علاقة ارتباطية سالبة (عكسية) دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين الضغط العلائقي وتقدير الذات لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. الكلمات المفتاحية:	fr_FR
dc.language.iso	ar	fr_FR
dc.subject	الضغط النفسي ، التلاميذ ، تقدير الذات	fr_FR
dc.title	الضغط النفسي وعلاقته بتقدير الذات لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR