علاقة العقاب المدرسي بالتحصيل الدراسي من وجهة نظر الأساتذة

بوحجرة, جنات; بوزيت, عفاف; قايدي, نبيلة (مشرفا)

Accueil de DSpace
→
Faculté des Sciences Humaines et Sociales (FSHS)
→
Département de Sociologie
→
Mémoires de Master
→
Voir le document

dc.contributor.author	بوحجرة, جنات
dc.contributor.author	بوزيت, عفاف
dc.contributor.author	قايدي, نبيلة (مشرفا)
dc.date.accessioned	2025-04-22T09:57:39Z
dc.date.available	2025-04-22T09:57:39Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/14976
dc.description.abstract	نستخلص من الدراسة الحالية تسليط الضوء على علاقة العقاب المدرسي بالتحصيل الدراسي للتلاميذ ولقد إنطلقت الدراسة من التساؤل الرئيسي. ما هي علاقة العقاب المدرسي بالتحصيل الدراسي للتلاميذ؟ وقد إندرج تحته الأسئلة الفرعية التالية: -هل ممارسة المعلم للعقاب الجسدي يؤدي إلى إنخفاض مستوى التحصيل الدراسي للتلاميذ؟ -هل ممارسة المعلم للعقاب المعنوي يؤدي إلى إنخفاض مستوى التحصيل الدراسي لدى التلاميذ؟ حيث قمنا بإجراء البحث على عينة أساتذة التعليم المتوسط بمتوسطتين بولاية جيجل حيث بلغ عدد الأساتذة 82 أستاذ متوسطة شريك الصديق،31 أستاذ ومتوسطة مصطفى الوالي 51 أستاذ. ولقد تم تطبيق المنهج الوصفي وتم إختيار أفراد العينة بطريقة قصدية وإستخدمت أدوات جمع البيانات من بينها المقابلة والإستمارة، حيث تضمنت الإستمارة 27 سؤال مقسما على ثلاث محاور كل بعد يجيب على إحدى فرضيات الدراسة. وقد تم التوصل في هذه الدراسة إلى النتائج التالية: -ممارسة المعلم للعقاب الجسدي يؤدي إلى إنخفاض مستوى التحصيل الدراسي لدى التلاميذ. -ممارسة المعلم للعقاب المعنوي يؤدي إلى إنخفاض مستوى التحصيل الدراسي لدى التلاميذ.	fr_FR
dc.language.iso	ar	fr_FR
dc.subject	التحصيل الدراسي ، العقاب المدرسي	fr_FR
dc.title	علاقة العقاب المدرسي بالتحصيل الدراسي من وجهة نظر الأساتذة	fr_FR
dc.title.alternative	دراسة ميدانية بمتوسطتي شريك الصديق ومصطفى الوالي - جيجل	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR