Résumé:
Cette recherche porte sur la transmission de la langue française dans un milieu arabophone,entre régression et pérennité, à travers une étude de terrain menée dans la wilaya de Jijel,en Algérie. Elle vise à analyser les représentations, les pratiques et les difficultés rencontrées par les enseignants de français aux différents niveaux d’enseignement : primaire, moyen,secondaire et universitaire.
L’étude repose sur un questionnaire combinant des questions fermées et ouvertes, ce qui
permet de recueillir des données quantitatives et qualitatives. Les résultats révèlent que
l’enseignement du français fait face à plusieurs défis linguistiques, pédagogiques et
institutionnels, mais qu’il se maintient grâce à la volonté des enseignants de préserver cette langue comme vecteur de savoir et d’ouverture.
Ce travail met en évidence la complexité du paysage linguistique algérien et souligne
l’importance d’adopter des approches pédagogiques souples et des politiques éducatives
adaptées au contexte local.
