واقع الممارسات الإدارية لمديري مدارس الثانويات في ضوء معايير الجودة الشاملة حسب مبادئ دمينج من وجهة نظر الأساتذة

بن سمارة, بسمة; لعور, صونية; صيفور, سليم (مشرفا)

Accueil de DSpace
→
Faculté des Sciences Humaines et Sociales (FSHS)
→
Département de Psychologie et Sciences d’Education et de l’Orthophonie
→
Mémoires de Master
→
Voir le document

dc.contributor.author	بن سمارة, بسمة
dc.contributor.author	لعور, صونية
dc.contributor.author	صيفور, سليم (مشرفا)
dc.date.accessioned	2020-10-20T09:58:58Z
dc.date.available	2020-10-20T09:58:58Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/1589
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع الممارسات الإدارية لمديري ثانويات في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة حسب مبادئ دمينج من وجهة نظر الأساتذة ، ومن اجل ذلك تم بناء استمارة تتكون من 26 بند حيث تم توزيعها على 56 أستاذ موزعين بثانوية ماطي أحسن ببلدية الأمير عبد القادر ولاية جيجل ، وقد تم التوصل إلى النتائج التالية: - لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في الممارسات الإدارية لاستجابات أساتذة التعليم الثانوي في ظل معايير إدارة الجودة الشاملة تعزى لمتغير الجنس. - لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في الممارسات الإدارية لاستجابات أساتذة التعليم الثانوي في ظل معايير إدارة الجودة الشاملة تعزى لمتغير المؤهل العلمي. - لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في الممارسات الإدارية لاستجابات أساتذة التعليم الثانوي في ظل معايير إدارة الجودة الشاملة تعزى لمتغير الأقدمية.	fr_FR
dc.language.iso	ar	fr_FR
dc.subject	الجودة الشاملة، المدير، الثانويات	fr_FR
dc.title	واقع الممارسات الإدارية لمديري مدارس الثانويات في ضوء معايير الجودة الشاملة حسب مبادئ دمينج من وجهة نظر الأساتذة	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR