دور المدرسة القرآنية في التحصيل الدراسي

Abstract

تطرقنا في هذه الدراسة لموضوع دور المدرسة القرآنية في التحصيل الدراسي باعتبارها من بين أهم مؤسسات التنشئة الاجتماعية وهي إحدى المؤسسات التعليمية التي تساهم في بناء شخصية التلميذ وتنمية قدراته العقلية والمعرفية،فدراستي لهذا الموضوع نستهدف المدرسة القرآنية ودورها في رفع مستوى التحصيل الدراسي للتلاميذ لاعتبارها إحدى الركائز التي ينبغي دعمها وتكاملها مع المنظومة التربوية، لما لها من أثر واضح في زيادة مستوى التحصيل الدراسي للتلميذ، خاصة في ظل التحديات التي تواجه التعليم النظامي في بعض البيئات ولها أهداف مسطرة تسعى لتجسيدها ومن بينها ما يلي : " ابراز أهمية المدرسة القرآنية في زيادة التحصيل الدراسي تبعا لمتغير الشعبة وطبيعة المنطقة الجغرافية. " التعرف على دور المدرسة وإسهاماتها في تسهيل التعليم وزيادة التحصيلالدراسي. " معرفة نسبة الإقبال على المدارس القرآنية مقارنة بالسنوات الماضية. ومن أجل الوقوف على حقيقة دور المدرسة القرآنية في التحصيل الدراسي قمت بصياغة التساؤل الرئيسي الآتى : " ما هو الدورالمدرسة القرآنية في التحصيل الدراسي ؟ ولتبسيط إشكالية الدراسة قمنا بصياغة التساؤلات الفرعية الآتية : " ما هو دور المدرسة القرآنية في اكتساب المهارات اللغوية للتلميذ المتمدرس؟ " ما هو دور المدرسة القرآنية في اكتساب المهارات التعليمية للتلميذ المتمدرس ؟ بإستعمال المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت عينة الدراسة في عينة المسح الشامل التي أجريت على تلاميذ السنوات المتوسط بالمدرسة القرآنية" أحمد بوسماحة" بالطاهير_جيجل واعتمدت في جمع البيانات الميدانية على أداة استمارة ( الاستب?ان)، وبعد تفريغ البيانات وتحليلها وتفسيرها خلصت إلى جملة من النتائج التي أكدت أن للمدرسة القرآنية دورا فعالاً في تحسين التحصيل الدراسي وبذلك تحققت فرضيات دراستنا وھ?کالتالي : " للمدرسة القرآنية دور في اكتساب المهارات اللغوية للتلميذ المتمدرس . " للمدرسةالقرآنية دور في اكتساب المهارات التعليمية للتلميذ المتمدرس . - الكلمات المفتاحية: " المدرسة القرانية، التحصيل الدراسي، التلميذ المتمدرس،