Résumé:
تلخص الدراسة الحالية الموسومة "علاقة الألعاب الإلكترونية بالسلوك العدواني لدى التلميذ المتمدرس"
دراسة ميدانية بثانوية أحمد الحبيباتني (2024-2025)، حيث قدمت أبرز المواضيع التي ينبغي أن تحظى بالاهتمام العام والخاص على السواء.
وانطلاقا من ذلك تمحورت إشكالية بحثنا حول هذا الموضوع الذي يعتبر من المواضيع المهمة نظرا لانتشار هذه الظاهرة في الوسط المدرسي.
وقد انطلقنا في تساؤل رئيسي مفاده: هل توجد علاقة بين الألعاب الإلكترونية والسلوك العدواني لدى التلميذ المتمدرس؟
وتكمن أهمية الدراسة في كونها جاءت لتبين طبيعة العلاقة الموجودة بين الألعاب الإلكترونية والسلوك العدواني لدى التلميذ (المراهق)، وانطلاقا على ذلك اعتمدنا على فرضية عامة مفادها:
توجد علاقة بين الألعاب الإلكترونية والسلوك العدواني لدى التلميذ المتمدرس.
انبثقت عنها فرضيتين جزئيتين هما:
- تؤدي الألعاب الإلكترونية إلى سلوك العدوان المادي.
- تؤدي الألعاب الإلكترونية إلى سلوك العدوان المعنوي.
وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها:
- أن هناك بعض الأساليب التربوية في المؤسسات قد تسهم في ظهور السلوك العدواني لدى المراهقين.
- غياب الانسجام والتكامل داخل الأسرة قد تؤدي إلى سلوك غير سوي لدى الأبناء ( التلاميذ)
- الاعتماد على العنف أو تهديد أو الأساليب التسلطية في التربية قد يؤدي بالسلوك العدواني للأبناء (التلاميذ).
