Résumé:
يهدف هذا البحث إلى الكشف عن الاستراتيجيات الوالدية لتنمية القدرات المعرفية،التواصلية والاجتماعية للطفل المصاب باضطراب التوحد بالاعتماد على المنهج الوصفي اخترنا عينة الدراسة عشوائيا 85 طفل وطفلة من 3مراكزبولاية جيجل ،طبق عليها استبيان مكون من (48 )بند.
خلصت نتائج البحث إلى وجود علاقة ارتباطيه ،قوية ودالة إحصائيا بين مدى انخراط أوليا الأطفال المصابين باضطراب التوحد في مختلف الاستراتيجيات لتنمية القدرات المعرفية التواصلية والاجتماعية لطفلهم المصاب باضطراب التوحد.