الصعوبات اللغوية أثناء تعلم اللغات الأجنبية وعلاقتها بفهم المنطوق لتلاميذ السنة الثالة إبتدائي من وجهة نظر المعلمين

Abstract

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على الصعوبات اللغوية التي يواجهها تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي في تدريسهم للغة الفرنسية والانجليزية وعلاقتها بفهم المنطوق، حيث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي،وكانت العينة المعتمدة في الدراسة 30معلم من اللغتين الفرنسية والانجليزية في المرحلة الابتدائية، وتم القيام بدراسة ميدانية لبعض ابتدائيات ولاية جيجل، وتم استخدام الاستبيان كأداة للدراسة في جمع المعلومات من قبل المعلمين حول الصعوبات اللغوية اثناء تعلم اللغات الأجنبية وعلاقتها بفهم المنطوق لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي من وجهة نظرهم، وأخيرا تم التوصل الى النتائج التالية: _ للصعوبات اللغوية علاقة بمهارة الاستماع لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي. _ للصعوبات اللغوية علاقة بمهارة التحدث لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي. _ لفهم المنطوق علاقة بصعوبة القراءة لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي. _ لفهم المنطوق علاقة بصعوبة الكتابة لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي.