Résumé:
تهدف الدراسة في مجملها إلى معرفة العلاقة بين الضغوط المهنية والرفاه النفسي عند معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة، وكذلك التعرف على ماهية الرفاه النفسي ومصادر ضغوط العمل، وتحديد العلاقة بين أبعاد الضغوط المهنية ومستوى الرفاه النفسي عند أفراد العينة.
ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد إطار نظري عرض أهم ما تناولته الأدبيات والدراسات السابقة في مجال الضغوط المهنية والرفاه النفسي، وإطار تطبيقي تضمن الإجراءات الميدانية للدراسة وعرض النتائج ومناقشتها، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي وتطيق الاستبيان كأداة لجمع البيانات، واستخدم التوزيع العشوائي لأفراد العينة وقدرت بـ (35) معلم ذو الاحتياجات الخاصة، وبعد الاستعانة ببرنامج الحزمة الإحصائية (spss) خلصت الدراسة إلى نتائج أهمها:
ـــ وجود علاقة ارتباطية سالبة متوسطة بين متغير الضغوط المهنية بأبعاده الخمسة (عبء وغموض وصراع الدور، علاقات العمل، ظروف العمل) وبين متغير لرفاه النفسي.
ـــ وجود علاقة ارتباطية سالبة ضعيفة بين أبعاد الضغوط المهنية المتعلقة بعبء وغموض وصراع الدور، وبين الرفاه النفسي عند أفراد العينة.
ــــ وجود علاقة ارتباطية بين بعد ظروف العمل والرفاه النفسي عند أفراد العينة.
