Résumé:
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين قلق المستقبل والفاعلية الذاتية لدى الطلبة المقبلين على التخرج، وبما أن هذه الدراسة تهدف إلى الكشف عن العلاقة بين قلق المستقبل والفاعلية الذاتية، فقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي في هذه الدراسة.
تكونت عينة الدراسة من (223) طلاب تخصص علم النفس التربوي وإرشاد وتوجيه،حيث تكونت العينة الاستطلاعية من (30) الموزعة على 10 طلاب سنة ثالثة ليسانس، و20 طلاب سنة ثانية ماستر علم النفس التربوي وإرشاد وتوجيه، وتكونت الدراسة الأساسية من (193) الموزعة على143 طلاب سنة الثالثة ليسونس، و15طلاب تخصص علم النفس التربوي سنة ثانية ماستر، و35 طلاب تخصص إرشاد وتوجيه سنة ثانية ماستر، كما تم الاعتماد في جمع البيانات على الأدوات التالية: مقياس قلق المستقل ومقياس الفاعلية الذاتية من طرف الطالبتين.
وبعدها تم التأكد من الخصائص السيكومترية للأدوات من خلال حساب معاملات الصدق والثبات قبل تطبيقها في الدراسة الأساسية، وتطبيق برنامج (spss)، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
ـ وجود علاقة ارتباطية ضعيفة ذات دلالة إحصائية بين قلق المستقبل والفاعلية الذاتية لدى الطلبة المقبلين على التخرج.
ـ وجود علاقة ارتباطية ضعيفة ذات دلالة إحصائية بين قلق المستقبل والفاعلية الذاتية المعرفية لدى الطلبة المقبلين على التخرج.
ـ وجود علاقة ارتباطية ضعيفة ذات دلالة إحصائية بين قلق المستقبل والفاعلية الذاتية الانفعالية لدى الطلبة المقبلين على التخرج.
ـ وجود علاقة ارتباطية ضعيفة ذات دلالة إحصائية بين قلق المستقبل والفاعلية الذاتية السلوكية لدى الطلبة المقبلين على التخرج.
وقد تمت مناقشة نتائج المتوصل إليها المتعلق بهذا الموضوع والدراسة السابقة، وختمت الدراسة بالتوصيات.
