Résumé:
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن اتجاهات أسر ذوي الاحتياجات الخاصة نحو ممارسة الإرشاد الأسري بالمركز النفسي البيداغوجي للأطفال المعوقين حركيا ومدرسة الأطفال المعوقين سمعيا بولاية جيجل وإبراز الفروقبين اتجاهات الأولياء تبعا لمتغير الجنس، المستوى التعليمي، نوع الإعاقة (سمعية، حركية) باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، حيث قدرت عينة الدراسة ب(50) ولي تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة، وتم الاعتماد على الملاحظة و الاستبيان المصمم من طرف الطالبتين كأداة للدراسة حيث تضمن (36) عبارة موزعة على ثلاثة أبعاد هي : البعد النفسي ، البعد التعليمي ، البعد الاجتماعي وقد تم التحقق من الخصائص السيكومترية للاستبيان بطرق علمية ،كما تمت المعالجة الإحصائية للبيانات التي تم جمعها بالاعتماد على مجموعة من الأساليب الإحصائية المتمثلة في التكرارات والنسب المئوية للتعرف على بعض خصائص أفراد العينة، معامل "ألفا كرونباخ " للتحقق من ثبات أداة الدراسة، ومعامل الارتباط "بيرسون" و"معادلة لوشي" للتحقق من صدق الاستبيان، واختبارt-test واختبار تحليل التباين الأحادي للكشف عن الفروق، واختبار "بارتليت" واختبار "KMO" للتحليل العاملي الاستكشافي، وبعد الحصول على البيانات ومعالجتها وتحليلها عبر برنامج التحليل الإحصائي للعلوم الاجتماعية، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
لأولياء ذوي الاحتياجات الخاصة اتجاهات سلبية نحو ممارسة الإرشاد الأسري.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات أسر ذوي الاحتياجات الخاصة نحو ممارسة الإرشاد الأسري تعزى لمتغير الجنس.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات أسر ذوي الاحتياجات الخاصة نحو ممارسة الإرشاد الأسري تعزى لمتغير المستوى التعليمي.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات أسر ذوي الاحتياجات الخاصة نحو ممارسة الإرشاد الأسري تعزى لنوع الإعاقة(سمعية/حركية).
