Résumé:
هدفت الد ا رسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين الم ا رفقة النفسية التربوية والتحصيل الد ا رسي لتلاميذ
البكالوريا، كما اعتمدت على المنهج الوصفي، وأجريت هذه الد ا رسة على عينة قوامها 221 تلميذ في
خمس ثانويات بولاية جيجل- بلدية الميلية، واختيرت بطريقة عشوائية منتظمة واعتمدت على أداة
الاستبيان ، وتتضمن 44 عبارة مقسمة على ثلاثة محاور بالإضافة إلى البيانات الشخصية وذلك للتحقق
من الفرضيات الآتية :
- توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ) 0,05 ( بين الم ا رفقة النفسية والتحصيل الد ا رسي .
- توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ) 0,05 ( بين الم ا رفقة التربوية والتحصيل الد ا رسي.
- توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ) 0,05 ( بين الم ا رفقة النفسية التربوية والتحصي ل
الد ا رسي.
وت وصلت الد ا رسة إلى النتائج التالية:
لا توجد علاقة بين الم ا رفقة النفسية والتحصيل الد ا رسي لدى تلاميذ البكالوريا .
لا توجد علاقة بين الم ا رفقة التربوية والتحصيل الد ا رسي لدى تلاميذ البكالوريا .
لا توجد علاقة بين الم ا رفقة النفسية التربوية والتحصيل الد ا رسي لدى تلاميذ البكالوري ا.
الكلمات المفتاحية: الم ا رفقة - الم ا رفقة النفسية التربوية - التحصيل الد ا رسي - البكالوريا
