Résumé:
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى كل من المهارات الاجتماعية وفاعلية الذات لدى طلبة السنة الثانية ليسانس حقوق والثانية طببجامعة جيجل، وكذا العلاقة بين هذين المتغيرين(المهارات الاجتماعية، فاعلية الذات)، إضافة إلى التعرف على الفروق بينهم في هذين المتغيرين حسب متغير التخصص الأكاديمي (حقوق، طب)، وذلك باستخدام المنهج الوصفي.
اعتمدت الدراسة على عينة حصصيةحجمها (165) طالبا وطالبة من طلبة قسم الحقوق وملحقة الطب بجامعة جيجل للسنة الجامعية (2024/2025).
وقد تم استخدام مقياسين في الدراسة هما:مقياس المهارات الاجتماعية ل "أحمد العلوان" (2011) ومقياس فاعلية الذات ل "العدل" (2001).
وللتأكد من صحة الفرضيات من عدمها تم استخدام معامل الارتباط "بيرسون" للكشف عن العلاقة الارتباطية بين المهارات الاجتماعية وفاعلية الذات، واختبار(ت) لعينة واحدة للكشف عن مستوى كل من المهارات الاجتماعية وفاعلية الذات، واختبار(ت) لعينتين مستقلتين للكشف عن الفروق بين الطلبة في هذين المتغيرين تبعا للتخصص الأكاديمي.
وقد توصلت الدراسة الحالية إلى مجموعة من النتائج أهمها:
" مستوى المهارات الاجتماعية بأبعادها الثلاث لدى طلبةالسنة الثانية ليسانس حقوق والثانية طب بجامعة جيجل مرتفع.
" مستوى فاعلية الذات لدى طلبة السنة الثانية ليسانس حقوق والثانية طببجامعة جيجل مرتفع.
" توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند المستوى (0,01) بين درجات طلبةالسنة الثانيةليسانس حقوق والثانية طببجامعة جيجل في المهارات الاجتماعية بأبعادها الثلاث ودرجاتهم في فاعلية الذات.
" لا توجد فروق دالة إحصائيا بين طلبة السنةالثانية ليسانس حقوق والثانية طببجامعة جيجل في المهارات الاجتماعية تعزى لمتغير التخصصالأكاديمي.
" لا توجد فروق دالة إحصائيا بين طلبة السنة الثانية ليسانس حقوق والثانية طببجامعة جيجل في فاعلية الذات تعزى لمتغير التخصص الأكاديمي.
