Résumé:
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة "انعكاسات تقنيات الذكاء الاصطناعي على التفكير الإبداعي لدى الطلبة الجامعيين"، وقد اعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي،وكأداة للبحث فقد استخدمنا كلمن الملاحظة البسيطة والمقابلة نصف الموجهة بغرض البحث وعلى تقنية تحليل المضمون في تحليلها، وتم إجراء هذه الدراسة على أربع حالات من طلبة قسم علم النفس وعلوم التربية والأرطفونيا بجامعة جيجل، وذلك خلال الفترة الممتدة من 16 أفريل إلى غاية 28 أفريل 2025، أين توصلنا إلى أبرز انعكاسات تقنيات الذكاء الاصطناعي لدى الحالات استخدمنا مختلف تقنيات الذكاء الاصطناعي في مجالات عديدة خاصة في مجال التعليم والإبداع، كذلك الاعتماد على الذكاء الاصطناعي وتقنياته في العديد من المواضيع، والاستعانة بخدمات الذكاء الاصطناعي المتنوعة في توليد أفكار جديدة دون بذل جهد ذهني منهن، بالإضافة إلى أنه يحفز على التفكير غير التقليدي من خلال اقتراح أفكار وأساليب جديدة في التفكير لم تكن مألوفة لديهن، كما تساهم تقنيات الذكاء الاصطناعي على تطوير العمل الإبداعي دون تكلفة للوقت والجهد، كما أن استخدام هذه التقنيات تسهل عملية الوصول إلى الأفكار والمعلومات المتعلقة بمجال إبداعهن وقد أتاحت لهن وقتا أكبر لتطوير وتحسين تلك الأفكار، في حين أن كثرة الاعتماد على الذكاء الاصطناعي وتقنياته يودي إلى تراجع القدرة على التفكير الذاتي فيفضلن الحصول على حلول جاهزة بدلا من ابتكارهن بأنفسهن.
الكلمات المفتاحية: التقنيات، الذكاء الاصطناعي، التفكير الإبداعي، الطلبة الجامعيين.
