Résumé:
هدف هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين دافعية التعلم لدى تلاميذ المرحلة الثانوية وإستخدامهم الهاتف النقال خلال الدرس، كما تسعى أيضا إلى معرفة العلاقة بين دافعية التعلم لدى تلاميذ المرحلة الثانوية وأبعاد إستخدام الهاتف النقال خلال الدرس.تم إعتماد المنهج الوصفي في حين تمثلت العينة من 122 تلميذ وتلميذة تم إختيارهم بطريقة عشوائية، من ثانوية كعولة تونس بجيجل حيث مرر عليهم مقياس دافعية التعلم لأحمد دوقة وآخرون وإستبيان إستخدام الهاتف النقال.
وقد خلصت الدراسة إلى:
- وجود علاقة إرتباطية بين دافعية التعلم لدى تلاميذ المرحلة الثانوية وإستخدام الهاتف النقال خلال الدرس
- وجود علاقة إرتباطية بين دافعية التعلم لدى تلاميذ المرحلة الثانوية وطبيعة إستخدامهم الهاتف النقال خلال الدرس.
- وجود علاقة إرتباطية بين دافعية التعلم لدى تلاميذ المرحلة الثانوية ومدة إستخدامهم الهاتف النقال خلال الدرس.
