Résumé:
تناولت دراستنا موضوع اتجاهات الطلبة الجامعيين نحو صناع المحتوى عبر الأنستغرام والتي اعتمدت على نظرية البنائية الوظيفية لمحاولة الكشف عن ماهية اتجاهات الطلبة نحو صناع المحتوى عبر الانستغرام ،من خلال دراسة ميدانية على عينة من طلبة قسم الإعلام والاتصال بجامعة جيجل وتتمحور مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيسي التالي:
ماهي اتجاهات طلبة علوم الإعلام والاتصال نحو صناع المحتوى عبر الأنستغرام؟
ولمعالجة الإشكال المطروح انبثقت عنه مجموعة من التساؤلات الفرعية وهي:
_ ما هي عادات وأنماط استخدام طلبة قسم الإعلام والاتصال للأنستغرام ؟
_ ما هي دوافع متابعة طلبة قسم الإعلام والاتصال لصناع المحتوى عبر الأنستغرام ؟
_ هل يعتبر الطلبة صناع المحتوى كنموذج يحتذى به في الحياة ؟
_ هل صناع المحتوى عبر الأنستغرام يقومون بأدوار سلبية أم إيجابية ؟
ومن أسباب إختيارنا لموضوع دراستنا: الرغبة في تناول هذا الموضوع للكشف عن اتجاه الطلبة نحو صناع المحتوى عبر الأنستغرام، بالإضافة إلى ملامسة الموضوع لواقعنا اليوم إذ نلاحظ إزدياد عدد صناع المحتوى بشكل ملحوظ عبر الأنستغرام.
وللغوص في هذه الدراسة وضعنا مجموعة من الأهداف تتمثل في الوقوف على عادات وأنماط متابعة طلبة قسم الإعلام والاتصال للأنستغرام، مع الكشف عن اتجاهات طلبة قسم الإعلام والاتصالنحو صناع المحتوى عبر الأنستغرام، بالإضافة إلى الكشف عن دوافع طلبة قسم الإعلام والاتصال لمتابعة صناع المحتوى عبر الأنستغرام، وأيضا التعرف على مدى استخدام طلبة قسم الإعلام والاتصال لمنصة الأنستغرام ومتابعتهم لصناع المحتوى وتحديد الأدوار الإيجابية والسلبية التي يقوم بها صناع المحتوى.
ولتنفيذ هذه الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي باعتباره أنسب المناهج للدراسات الميدانية واستخدام الملاحظة كأداة ثانوية والاستمارة كأداة رئيسية، ليتم توزيعها على عينة من طلبة قسم الإعلام والاتصال بجامعة جيجل والتي قوامها 110 فردا.
لنصل من خلال هذه الدراسة إلى مجموعة من النتائج:
¢ أغلب أفراد العينة يتابعون صناع المحتوى عبر الانستغرام أحيانا
¢ يستخدم طلبة قسم الإعلام والاتصال الانستغرام في مختلف نشاطاتهم اليومية بشكل دائم
¢ تختلف دوافع متابعة طلبة قسم الإعلام والاتصال لصناع المحتوى عبر الانستغرام بين التعليم والتسلية
¢ صناع المحتوى عبر الانستغرام يلعبون أدوارا ايجابية ;سلبية وذلك على حسب مصداقيتهم ونوع المحتوى المقدم.
