Résumé:
يعد الذكاء الاصطناعي من أبرز المواضيع التي استقطبت اهتمام الباحثين والأكاديميين في السنوات الأخيرة، نظرًا لانتشاره الواسع في مختلف المجالات، وعلى رأسها قطاع التعليم العالي، حيث باتت تطبيقاته تُسهم بشكل مباشر في دعم العملية التعليمية والبحثية من خلال تسريع المهام وتحسين جودة الإنجاز.
في هذا السياق، جاءت دراستنا الموسومة بـ:" استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي لدى الطلبة الجامعيين"، لتسليط الضوء على مستوى استخدام الطلبة لهذه التطبيقات في إنجاز البحوث الجامعية، من خلال قياس درجة الاستخدام، وتحديد دوافعه، ومعرفة الإشباعات المحققة منه.
وقد تمحورت الإشكالية حول التساؤل الرئيسي التالي:
ماهي استخدامات طلبة قسم الإعلام والاتصال بجامعة جيجل لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي؟
وتفرعت عنه الأسئلة الفرعية التالية:
س1: ماهي درجة استخدام طلبة قسم الإعلام والاتصال بجامعة جيجل لتطبيقات الذكاء الاصطناعي؟
س2: ما دوافع استخدام طلبة قسم الإعلام والاتصال بجامعة جيجل لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي؟
س3: فيما تتمثل الصعوبات التي يواجهها طلبة قسم الإعلام والاتصال بجامعة جيجل عند استخدامهم لتطبيقات الذكاء الاصطناعي؟
وتحقيقا للأهداف المتوخاة من الدراسة اتبع الباحث جملة من الخطوات المنهجية، بدءا بتحديد نوع المنهج المتبع في معالجة الدراسة والمتمثل في المنهج الوصفي، والاعتماد على أداة الاستبيان كأداة أساسية في جمع البيانات، وصولا إلى تحديد عينة الدراسة والمتمثلة في العينة الطبقية والتي شملت طلبة قسم الإعلام والاتصال بجامعة جيجل والذي بلغ عددهم 73 طالبا.
