Résumé:
تُشير مؤسسات مراكز الطفولة للتشخيص والتقويم التربوي/النفسي (المراكز الخاصة بتشخيص واضطرابات الطفولة والتربية المختصة) إلى الهيئات والعيادات الموجهة لمتابعة الطفل وتطوير قدراته أو معالجة صعوبات التعلم والنمو لديه.
تتنوع مهام وأبعاد هذه المراكز على النحو التالي:
1. الخدمات الرئيسية التي تقدمها هذه المراكز:
• التشخيص النفسي والتربوي:
o قياس وتقييم الذكاء (اختبارات الذكاء وتحديد القدرات الذهنية).
o تشخيص صعوبات التعلم (عسر القراءة، عسر الكتابة، عسر الحساب).
o الكشف المبكر عن اضطرابات النمائية والتشخيص (مثل اضطراب طيف التوحد، فرط الحركة وتشتت الانتباه ADHD).
• تقويم وجلسات أرطوفونية (Orthophonie):
o علاج تأخر الكلام واضطرابات النطق والتأتأة.
o تحسين التواصل اللغوي والشفهي.
• التربية المختصة والدعم البيداغوجي:
o تقديم برامج تعليمية مخصصة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة أو الذين يعانون من تأخر دراسي.
o إعداد برامج تعديل السلوك وتنمية المهارات الحركية والدقيقة (العلاج الوظيفي).
• المرافقة والتوجيه الأسري:
o تقديم استشارات للأولياء لكيفية التعامل مع الطفل في البيت والمدرسة.
2. الفئات المستهدفة:
• الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ومرحلة التعليم الابتدائي.
• الأطفال الذين يعانون من صعوبات وتأخر في التحصيل الدراسي.
• الأطفال ذوو الهمم أو ذوو الاحتياجات الخاصة (التوحد، متلازمة داون، التأخر الذهني البسيط).
• الأطفال الذين يعانون من اضطرابات سلوكية أو انفعالية أو اضطرابات النطق.
3. فريق العمل بداخل المركز:
يتكون عادة من فريق متعدد التخصصات لضمان التكفل الشامل بالطفل:
1. أخصائي نفساني تربوي / عيادي: لإجراء التقييم النفسي واختبارات القدرات الذهنية.
2. أخصائي أورطوفوني (أمراض النطق والتخاطب): لعلاج مشكلات الكلام والتواصل.
3. مربي مختص / أخصائي إعادة التأهيل: لتنفيذ البرامج التربوية والسلوكية.
4. أخصائي علاج وظيفي / حركي (إن وجد): لتطوير المهارات الحركية.
