Résumé:
يعد موضوع الأنشطة اللاصفية المدرسية من أبرز المواضيع التي تحتل مكانة محورية في حقل السوسيولوجيا التربوية، إذ باتت المدرسة في سياقها الحديث لا تقتصر على وظيفتها المعرفية الصرفة بل تمتد لتشمل إعداد الفرد اجتماعيا وتزويده بالمهارات التفاعلية الضرورية للاندماج في محيطه الجماعي. فالفضاء المدرسي بمجمل مكوناته الرسمية وغير الرسمية يشكل بيئة اجتماعية خصبة تتشكل فيها هوية التلميذ وتتبلور قدراته على التواصل والتعاون والانتماء إلى الجماعة، وفي قلب هذه البيئة تحتل الأنشطة اللاصفية موقعا استراتيجيا بوصفها فضاء موازيا للفضاء الصفي يتيح للتلميذ تجربة التفاعل الاجتماعي بصورة حرة وعفوية بعيدا عن قيود البيئة الدراسية الرسمية. ولهذا فإن الدراسة الحالية والموسومة ب " دور الأنشطة اللاصفية المدرسية في تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي على عينة من تلاميذ متوسطة بغول عبد الرحمان _ جيجل _"، سعت إلى محاولة الكشف عن طبيعة العلاقة القائمة بين الأنشطة اللاصفية المدرسية ومهارات التفاعل الاجتماعي لدى التلاميذ، وذلك من خلال التساؤل الرئيسي الآتي: كيف تسهم الأنشطة اللاصفية المدرسية في تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي لدى التلاميذ؟ وللإجابة عن هذا التساؤل اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي كمنهج للدراسة، كما تم اختيار العينة العشوائية البسيطة والتي قدرت ب 67 تلميذ على مستوى المؤسسة، مستعينا بأداتي الاستبيان والملاحظة البسيطة في جمع البيانات الميدانية وتوظيف اختبار كاي تربيع باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية ((spss، وبعد تحليل ومعالجة النتائج المتحصل عليها وكذا مناقشة الفرضيات تم التوصل إلى النتائج التالية:
- يسهم التنظيم الجيد للأنشطة اللاصفية في تحسين مهارات التواصل لدى التلاميذ، حيث يساعدهم على التعبير عن آرائهم وأفكارهم بثقة والتفاعل بفعالية مع زملائهم ومحيطهم المدرسي .
- تعمل الأنشطة اللاصفية على تنمية روح العمل الجماعي من خلال تشجيع التلاميذ على التعاون وتقاسم المسؤوليات والمشاركة الفعالة في إنجاز المهام المشتركة .
- تلعب الأنشطة اللاصفية دورا بارزاً في ترسيخ القيم الاجتماعية كاحترام الآخرين، وتحمل المسؤولية، والانضباط، والالتزام بالقواعد المنظمة للحياة المدرسية .
