Résumé:
تتمحور هذه الدراسة حول موضوع: "دور المرافقة البيداغوجية في تعزيز الاندماج الاجتماعي لدى التلاميذ" دراسة ميدانية أجريت على عينة من تلاميذ متوسطة بوزيوغ محمد بأولاد يحي بالميلية ولايةجيجل، بحيث تتحدد المشكلة الأساسية لهذه الدراسة في التساؤل الرئيسي الآتي:
إلى أي مدى يساهم الأستاذ من خلال المرافقة البيداغوجية في تعزيز الاندماج الاجتماعي لدى تلاميذ التعليم المتوسط؟
للإجابة على التساؤل الرئيسي تم طرح الفرضيات التالية:
- الفرضية العامة: يساهم الأستاذ من خلال المرافقة البيداغوجية في تعزيز الاندماج الاجتماعي لدى تلاميذ التعليم المتوسط.
- الفرضيات الجزئية:
- تساهم المرافقة البيداغوجية في تحسين تعلم التلاميذ داخل القسم.
- للمرافقة البيداغوجية دور في تعزيز العلاقات الاجتماعية بين التلاميذ.
- تسهم المرافقة البيداغوجية في تعزيز الانتماء لدى التلاميذ داخل القسم.
وقد تناولت هذه الدراسة خمسة فصول بحيث تم التطرق في الفصل الأول لموضوع الدراسة، أما الفصل الثاني تمحور حول المرافقة البيداغوجية، بينما تمحور الفصل الثالث حول الاندماج الاجتماعي، في حين تضمن الفصل الرابع الإجراءات المنهجية للدراسة، في حين تضمن الفصل الخامس والأخير عرض وتحليل بيانات الدراسة الميدانية ومناقشة النتائج.
ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي لمدى ملائمته لطبيعة الموضوع، وقد بلغ العدد الإجمالي لمجتمع البحث 80 تلميذ وتلميذة من متوسطة بوزيوغ محمد بالميلية ولاية جيجل، كما تماعتماد أداةالاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات، مع الاستعانة بأدوات أخرى؛ الملاحظة والمقابلة.
بعد تحليل وتفسير البيانات، لقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، من أهمها:
- يستنبط من إجابات المبحوثين أن المتوسط الحسابي العام قد بلغ 3.51، وبانحراف معياري بلغ 0.76، هذه النتيجة تشير إلى وجود دور قوي وفعال لمساهمة المرافقة البيداغوجية في تعزيز الاندماج الاجتماعي لدى تلاميذ التعليم المتوسط.
- يستخلص من إجابات المبحوثين أن المتوسط الحسابي العام بلغ3.64، وبانحراف معياري بلغ0.68، هذه النتيجة تشير إلى وجود مساهمة قوية وفعالة للمرافقة البيداغوجية في تحسين تعلم التلاميذ داخل القسم.
- يستنبط من إجابات المبحوثين أن المتوسط الحسابي العام بلغ3.49، وبانحراف معياري بلغ0.84، هذه النتيجة تشير إلى وجود دور قوي للمرافقة البيداغوجية في تعزيز العلاقات الاجتماعية للتلاميذ.
- كما يستخلص من إجابات المبحوثين أن المتوسط الحسابي العام بلغ 3.34، وبانحراف معياري بلغ 0.98، هذه النتيجة تشير إلى وجود مساهمة متوسطة للمرافقة البيداغوجية في تعزيز الانتماء لدى التلاميذ داخل القسم.
