Résumé:
عنوان الدراسة "التعليم الجامعي المقاولاتي ودوره في تكوين خريجي الجامعات"، وجاءت إشكالية الدراسة بطرح سؤال رئيسي مفاده: ما هو دور التعليم الجامعي المقاولاتي في تكوين خريجي الجامعات؟ والذي انبثق عنه تساؤلات فرعية هي: كيف تساهم مناهج تدريس المقاولاتية في تحقيق جاهزية خريجي الجامعات لسوق العمل؟ هل تساهم تنمية المهارات المقاولاتية داخل الجامعة في تحقيق الكفاءة المهنية لخريجي الجامعات؟ كيف تعزز عملية المرافقة والدعم الجامعي للمشاريع الطلابية في تطوير السلوك المقاولاتي لدى خريجي الجامعات؟
وقد هدفت الدراسة إلى التعرف على التعليم الجامعي المقاولاتي والدور الذي يلعبه في تكوين خريجي الجامعات، ودراسة فعالية المناهج والبرامج المقاولاتية المعتمدة في الجامعة، والكشف عن مدى مساهمة آليات المرافقة والدعم الجامعي في تنمية السلوك المقاولاتي وتحقيق الكفاءة المهنية لدى الخريجين.
وقد انطلقت دراستنا من جانب نظري تم فيه جمع البيانات الخاصة بمتغيرات الدراسة والإلمام بموضوعنا بالإضافة إلى النظريات والدراسات السابقة، وجانب ميداني درس الموضوع بأساليب كمية منهجية وذلك من أجل تحقيق أهداف الدراسة، وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي واستخدمنا أدوات مناسبة كأداة الاستمارة لجمع البيانات إلى جانب الملاحظة والمقابلة والوثائق والسجلات كأدوات مساعدة.
توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: تحقق الفرضية الرئيسية والفرضيات الفرعية التي مفادها:
1- تساهم مناهج تدريس المقاولاتية في تحقيق جاهزية خريجي الجامعات لسوق العمل.
2- تساهم تنمية المهارات المقاولاتية داخل الجامعة في تحقيق الكفاءة المهنية لخريجي الجامعات.
3- تعزز عملية المرافقة والدعم الجامعي للمشاريع الطلابية في تطوير السلوك المقاولاتي لدى خريجي الجامعات.
وبما أن الفرضيات الفرعية سابقة الذكر قد تحققت فإن الفرضية الرئيسية التي مفادها أن التعليم الجامعي المقاولاتي له دور في تكوين خريجي الجامعات قد تحققت.
