دور التمكين الإداري في تحقيق التميز التنظيمي

Abstract

هدفت هذه الدراسة السوسيولوجية للتمكينالإداري وتحقيق التميزالتنظيمي في إدارة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية إلى معرفة حقيقة الدور الذي يلعبه التمكين الإداري للوصول إلى التميز التنظيمي وذلك لكون هذا الأسلوب الإداري هو أحد الأساليب الإدارية الحديثة التي تساعد على استغلال الطاقات الكامنة لدى العاملين وتحفيزهم ذاتها مما يحفز على الإبداع والابتكار وتحقيق أهداف المنظمة والوصول إلى التميز والحفاظ على أفضليتها مما يعزز مكانتهاحاضراو مستقبلا. ويسعى الباحث من خلال هذه الدراسة لتحقيق هدف أساسي وهو معرفة ما إذ كان تطبيق أسلوب التمكين الإداري في إدارة عليه العلوم الإنسانية والاجتماعية من خلال أبعاده (اللامركزية، أسلوب القيادة البرامج التدريبية)يتم من خلالها تحقيق التميز التنظيمي. وعليه تتلخص إشكاليةالدراسة الحالية في الاستفهام حول مساهمة التمكين الإداري في تحقيق التميز التنظيمي في الكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. وللتمكن من الإجابةعلى هذا التساؤل تفككه إلى التساؤلات التالية: • هل تساهم اللامركزية في زيادة المرونة التنظيمية ؟ • هل تساهم القيادة الإدارية في زيادة الدافعية للعمل ؟ • هل تسهم البرامج التدريبية في تعزيز الفعالية التنظيمية ؟ لقد جاءت هذه الدراسة في 6 فصول منها 4 فصول نظرية و2 فصول تطبيقية أما بخصوص المنهج فاعتمدت الدراسة على النهج الوصفي، ومستخدما أداةالاستمارة كأداة أساسية لجمع البيانات رافقتها بالمقابلة والملاحظة، كما تمت الدراسة الميدانية لهذه الدراسية في إدارة كلية العلوم الإنسانية والإجتماعة جامعة جيجل - أما بخصوص العينة فقد استهدفنا موظفيالإداريين كمسح شامل لهم إذ بلغ عددهم65 موظف. وذلكفي الفترة الزمنية الممتدة من شهر جانفي 2026 حتى منتصف شهر ماي 2026وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : - الفرضية الجزئية الأولى:قد تحققت المعنونة بـ "مساهمة اللامركزية في زيادة المرونة التنظيمية" إذ توصلت لوجود اللامركزية داخل إدارة الكليةميدان الدراسة وأنهاتشكل عاملا تنظيميايساهم في تعزيز المرونة التنظيمية داخل إدارة الكلية. - الفرضية الجزئية الثانية: المعنونة بـ "مساهمة القيادة الإدارية في زيادة الدافعية للعمل" قد تحققتوتوصلت للدور الذي تلعبه القيادة في زيادة الدافعية لدى موظفي إدارة الكلية لزيادة دافعيتهم للعمل. - الفرضية الجزئية الثالثة: التي تنص على مساهمة البرامج التدريبية في تعزيز الفعالية التنظيمية وقد تحققت وخلصت لوجود علاقة إيجابية ودور البرامج التدريبية في تعزيز الفعالية التنظيمية داخل الكلية محل الدراسة. وتأسيسا على ما ذكر من نتائج الفرضياتالثلاثة خلصتإلى النتيجة العامة التمكينالإداري له دور في تحقيق التميز التنظيمي في كلية العلوم الإنسانية والاجتماعيةجيجل .