Résumé:
جاءت هذه الدراسة بعنوان "اتجاهات الطلبة الجامعيين نحو استخدام برامج الذكاء الاصطناعي في
التعليم الجامعي." تم إجراء هذه الدراسة على عينة من طلبة قسم الإعلام والاتصال بجامعة جيجل -محمد
الصديق بن يحيى-، حيث هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على طبيعة اتجاهات الطلبة الجامعيين من
استخدامهم لبرامج الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي. انطلقت هذه الدراسة من التساؤل الرئيسي "ما
طبيعة اتجاهات طلبة قسم الإعلام والاتصال بجامعة جيجل نحو استخدام برامج الذكاء الاصطناعي في
التعليم الجامعي؟" وتندرج تحته أربع تساؤلات فرعية، يهدف الأول إلى معرفة مدى استخدام الطلبة الجامعيين
لبرامج الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي، والثاني يهدف للتعرف على الدوافع التي تشجع الطلبة على
استخدامهم لهذه البرامج، والثالث لمعرفة الإشباعات المحققة من طرف الطلبة الجامعيين من استخدام البرامج
في التعليم الجامعي، أما التساؤل الرابع يهدف للوصول إلى طبيعة اتجاهات الطلبة الجامعيين نحو استخدام
برامج الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي.
وقد اعتمدت الدراسة على منهج المسح الوصفي وأداته الرئيسية استمارة الإستبيان وفق ما تتطلبه
الدراسة ومتغيراتها، أما بالنسبة لعينة الدراسة فقد اعتمدنا على العينة القصدية بلغ عدد أفرادها 84طالبا
وطالبة من قسم الإعلام والاتصال، وبعد توزيع الاستمارة وتفريغها وتحليل نتائجها توصلنا للنتائج الآتية:
-1وجود اتجاه إيجابي قوي يدعم فكرة الاعتماد على برامج الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي.
-2الحصول على شعور بالارتياح والقبول النفسي والرضا اتجاه دمج هذه البرامج في المسار التعليمي.
-3تحقق الفهم والسير الأكاديمي للمضامين الدراسية بفضل الشروحات المبسطة التي تقدمها البرامج
