مدى مساهمة الإدارة المدرسية في تعزيز الدافعية للعمل لدى أساتذة الثانوية من وجهة نظر أنفسهم

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى مساهمة الإدارة المدرسية في تعزيز الدافعية للعمل لدى أساتذة الثانوية، ومن أجل ذلك تم بناء استمارة تحتوي على25سؤالا وبعدها تم تطبيقها على أساتذة ثانوية الأمير عبد القادر ولاية جيجل، وتم اختبارها بطريقة عشوائية بحيث اعتمدت على تقنية المسح الشامل كما استخدم المنهج الوصفي التحليلي وقد تم التوصل إلى النتائج التالية: " تساهم الإدارة المدرسية في تنمية دافعية التفاعل اللاصفي لدى أساتذة التعليم الثانوي. " لا تساهم الإدارة المدرسية في التنويع من استخدام استراتيجيات التدريس الملائمة لدى أساتذة الثانوية. " لا تساهم الإدارة المدرسية في تنمية دافعية التكيف مع ذوي صعوبات التعلم. " تساهم الإدارة المدرسية في تعزيز الدافعية لدى أساتذة الثانوية إلى حد ما.