مدى مساهمة الإدارة المدرسية في تعزيز الدافعية للعمل لدى أساتذة الثانوية من وجهة نظر أنفسهم

غسمون, عزيز; صيفور, سليم (مشرفا )

Accueil de DSpace
→
Faculté des Sciences Humaines et Sociales (FSHS)
→
Département des Sciences de l’information et de la communication
→
Mémoires de Master
→
Voir le document

dc.contributor.author	غسمون, عزيز
dc.contributor.author	صيفور, سليم (مشرفا )
dc.date.accessioned	2020-10-22T09:44:27Z
dc.date.available	2020-10-22T09:44:27Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/2051
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى مساهمة الإدارة المدرسية في تعزيز الدافعية للعمل لدى أساتذة الثانوية، ومن أجل ذلك تم بناء استمارة تحتوي على25سؤالا وبعدها تم تطبيقها على أساتذة ثانوية الأمير عبد القادر ولاية جيجل، وتم اختبارها بطريقة عشوائية بحيث اعتمدت على تقنية المسح الشامل كما استخدم المنهج الوصفي التحليلي وقد تم التوصل إلى النتائج التالية: " تساهم الإدارة المدرسية في تنمية دافعية التفاعل اللاصفي لدى أساتذة التعليم الثانوي. " لا تساهم الإدارة المدرسية في التنويع من استخدام استراتيجيات التدريس الملائمة لدى أساتذة الثانوية. " لا تساهم الإدارة المدرسية في تنمية دافعية التكيف مع ذوي صعوبات التعلم. " تساهم الإدارة المدرسية في تعزيز الدافعية لدى أساتذة الثانوية إلى حد ما.	fr_FR
dc.language.iso	ar	fr_FR
dc.subject	الدافعية ، الإدارة المدرسية ، الأساتذة ، التعليم ، المدرسة	fr_FR
dc.title	مدى مساهمة الإدارة المدرسية في تعزيز الدافعية للعمل لدى أساتذة الثانوية من وجهة نظر أنفسهم	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR