أثر الإستخدام العامي على اللغة العربية في المؤسسات التعليمية

برغوم, الويزة; العايب, بسمة; بولعسل, كمال(مشرفا

dc.contributor.author	برغوم, الويزة
dc.contributor.author	العايب, بسمة
dc.contributor.author	بولعسل, كمال(مشرفا
dc.date.accessioned	2020-11-04T11:04:45Z
dc.date.available	2020-11-04T11:04:45Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/2814
dc.description.abstract	تعتبر اللغة الوسيلة الأساسية للتفاهم بين أفراد المجتمع فباللغة يعبر الفرد عن أفكاره وينقل أحاسيسه ويتواصل مع الآخرين،واللغة العربية باعتبارها لغة موحدة بين كل العرب يستند أفرادها إلىمبادئ وركائز في استعمالاتها وتواصلهم بها في مختلف المجالات، وأهمها مجال التعليم الذي يتمثل هدفه الرئيسي في تكوين جيل متعلم ومتمكن من اللغة العربية ومهاراتها، واللغةالعربية رغم مكانتها المتميزة وأهميتها في الحياة التعليمية عرفت الاختلال في أساليبها والتحريف في مفرداتها،فنتج عن ذلك اللهجة العامية أو الدارجة،فخالفت العامية اللغة الفصحى في النطق الفطريوعرفت انتشارا واسعا لدى أفراد المجتمع فانتقل ذلك الخلل إلى الجهاز التعليمي فأصبحت هذه الظاهرة أهم ماتعانيه المدارس التعليمية الجزائرية،حيث أصبحت اللهجة العامية تستعمل بشكل مباشر في التعليم في جميع المواد وفي مختلف المراحل التعليمية،ونظرا لأهمية وحساسيةهذا الموضوع وتأثيره البالغ على لغةالمدرسة الجزائرية يطرح البحث الإشكالية التالية :"ما هو أثرالاستخدام العامي علىاللغة العربية في المؤسسات التعليمية الجزائرية السنة الثالثة ابتدائي أنموذجا؟"من خلال هذه الإشكالية يطرح البحث مجموعة من التساؤلات وهي كالتالي:-ما هي اللغة الأم في الجزائر، هل هياللغة العربية الفصحى أم اللهجة العامية؟-ما مدى تأثير العامية علىالتحصيل اللغوي للتلميذ ؟-هل تأثر اللهجة العامية للمعلم علىاكتساب اللغة العربية بالنسبة للتلميذ؟	fr_FR
dc.language.iso	ar	fr_FR
dc.publisher	جامعة جيجل	fr_FR
dc.subject	الإستخدام العامي	fr_FR
dc.subject	اللغة العربية	fr_FR
dc.subject	المؤسسات التعليمية	fr_FR
dc.title	أثر الإستخدام العامي على اللغة العربية في المؤسسات التعليمية	fr_FR
dc.title.alternative	الطور الإبتدائي انمودجا	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR