الأنماط القيادية السائدة لدى مدراء الثانويات و دورها في تحسين العملية التعليمية من وجهة نظر الأساتذة

بوحنيكة, صباح; صيفور, سليم(مشرفا)

Accueil de DSpace
→
Faculté des Sciences Humaines et Sociales (FSHS)
→
Département de Psychologie et Sciences d’Education et de l’Orthophonie
→
Mémoires de Master
→
Voir le document

dc.contributor.author	بوحنيكة, صباح
dc.contributor.author	صيفور, سليم(مشرفا)
dc.date.accessioned	2020-11-05T09:58:23Z
dc.date.available	2020-11-05T09:58:23Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-jijel.dz:8080/xmlui/handle/123456789/2933
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة إلى معرفة آراء الأساتذة حول الأنماط القيادية السائدة لدى مدراء الثانويات ودورها في تحسين العملية التعليمية من وجهة نظر الأساتذة ونخص في ذلك المهارات التواصلية ومهارة إدارة الصدف، ولتحقيق هذه الدراسة تم الاعتماد على أداة الاستبيان لجمع البيانات طبقت على عينة عشوائية مكونة من 50 أستاذا وأستاذة للتعليم الثانوي، وقد توصلت هذه الدراسة إلى النتائج التالية: - النمط السائد لدى مدراء ثانويات ولاية -جيجل-بلدية-الطاهير- هو النمط الديمقراطي. - استجابات الأساتذة حول تحسين العملية التعليمية في جانب مهارات التواصل بين الأساتذة والمتعلمين جاءت بدرجة عالية. - استجابات الأساتذة حول تحسين العملية التحسينية في جانب مهارة إدارة الصف هي كذلك جاءت بدرجة عالية. - يساهم النمط الديمقراطي في تسهيل مناخ العمل المرتبط بالعملية التعليمية في جانبي مهارات التواصل بين الأساتذة وبين المتعلمين ومهارة إدارة الصف من وجهة نظر الأساتذة	fr_FR
dc.language.iso	ar	fr_FR
dc.subject	العملية التعليمية، الثانوية، المدراء	fr_FR
dc.title	الأنماط القيادية السائدة لدى مدراء الثانويات و دورها في تحسين العملية التعليمية من وجهة نظر الأساتذة	fr_FR
dc.type	Thesis	fr_FR