Etude phonologique de l’accentuation chez les apprenants de la cinquième année du primaire

Abstract

Notre étude porte essentiellement sur les déficiences de la parole, au plan accentuel chez les apprenants de cinquième année du primaire. Le but de ce présent travail vise à détecter et à décrire ces déficiences qui se manifestent lors de la lecture d’un texte en langue française. A travers une comparaison faite entre les variations accentuelles de la voix chez le locuteur natif et les deux locutrices non natives et en utilisant le logiciel « Praat » d’analyse acoustique de la parole, nous avons pu déterminer les principales déficiences des élèves de cinquième année du primaire qui affectent l’accentuation. Cette étude pourrait être une bonne référence pour corriger les déficiences de la parole des élèves apprenant la langue française et voire de développer l’acquisition phonologique de cette langue