تعليمية القصة الموجهة للطفل بين المكتوب والمرئي-دراسة ميدانية لواقع القصة في المرحلة الابتدائية-

Abstract

من المعلوم أن القصة من أهم الأنواع الأدبية المتجذرة في جميع الثقافات الإنسانية بل إنها تحتل المقام الأول في أدب الأطفال، بما تحتويه من خصائص ومميزات تجعل الطفل يميل إليها، كيفما كانت مكتوبة أو مرئية، وبما تحتويه من حوادث مثيرة، وما تحمله من وراء ذلك من أهداف تعليمية و التعليمية اليوم توصف بأنها إحدى الصروح العلمية التي تؤسس ناظمة تربوية تحيي اللغة، وهي علم قائم بذاته له مرجعيته المعرفية ومفاهيمه واصطلاحاته وإجراءاته التطبيقية، وهي تحتل مكانة متقدمة بين العلوم الإنسانية، كما استخدم هذا المصطلح في أدب الأطفال بغية الوصول بالمتعلم (الطفل) إلى التحكم في اللغة كتابة ومشافهة، وليس هذا فحسب، بل لتعليم الطفل كل ما يفيده في حياته اليومية، وذلك من خلال القصة